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心理素质拓展训练的活动总结3 今天是我们来到网康的第八天,每一天的点点滴滴都让我对这里的孩子们有不同的了解,让我有不同的收获。 还记得我负责的第一个活动是“趣味气球”的游戏。就是在游戏过程中每个队的队员要两两搭档用自己的身体把气球挤破,每队分为10人,共5队。用时最少的队为胜利,前三名可以获得我们提前准备好的小食品为奖励。普通的游戏规则,简单的道具,微不足道的奖励,却让大家全身心的投入其中,玩的不亦乐乎。想想我们大学里的生活,真的很难有可以让我们去全身心投入去做的一件事,似乎我们总在抱怨我们的生活太无聊。但是,这里的孩子们呢?他们能做的就只是整日按时起床吃饭睡觉,没完没了的体能训练,一个小小游戏就可以满足他们。我只能说,也许我们是应该向他们学****的。 12日我们调研的课题是“网瘾少年的未来职业倾向”,以访谈的`形式对孩子们的未来职业倾向进行了解。让我印象最深的是,有一个15岁的孩子对我说,他以后要去学厨师,我问他是不是想去做厨师,他笑着摇摇头说“我只是想以后做好菜给爸妈吃”,我甚至在那双眼睛里看到了幸福。那声音一直到现在我还记忆犹新,我被这个15岁的孩子感动了。对,我们都说这些孩子都是有“问题”的孩子,他们上网、不听话、跟家里闹矛盾,但我相信能说出这样的话的孩子心是善良的,因为他心里装着父母,想着为他们去做点什么。每个孩子都渴望父母的关怀,我们如此,这里的孩子更是如此。 第一次心理素质拓展有一个活动是破冰,这个活动要求大家把自己依次介绍一遍,并说出自己之前所有人的名字,在这个活动中共有十人,活动中只有三次提示机会。很显然,最后一个人的任务是最困难的。活动进行到一半时,有一个新来学员很难记住大家的名字,活动难以进行下去,当我对他说可以用提示机会时,他说“机会要留给后面的人,因为后面人的任务更加困难”,而这时最后的人说“你用就行,我自己可以的!”这难道不是团结协作?其实不管最后的任务完成与否,队员之间能够做到这样团结地去完成一件事,我们举办拓展训练的目的就达到了。这些孩子是单纯的,起码在这个活动中他们首先想到的是让这个任务个更好的完成。这一点,如果放到我们大学校园去做,也许我们能比他们更好的去完成任务,但这种为集体为团队着想的精神我们未必做的比他们好。 记得第一天来到这里时我们都希望能够快一点离开,但是现在这些孩子们带给我们太多的感动,一想到还有两天就要离开,心中竟有些莫名的感伤。我们已经****惯了伴着哨声起床吃饭睡觉****惯了在清晨的操场上与孩子们一起喊出嘹亮的口号,踏出整齐的步法****惯了与孩子一起看以前从来不会看完的新闻联播的我们****惯了我们以前所不能****惯的,更发现了以前没有见到过得美好与感动。 感谢这些孩子们带给我们的感动,祝愿孩子们的明天会更加美好,也相信孩子们的明天会更美好! 心理素质拓展训练的活动总结4 为了帮助新生更好地适应大学生活,尽早地融入班集体,在学校心理健康教育中心的指导下,在东方语学院心理指导老师和心协成员的精心策划下,我们东方语学院韩语xx班于xx年12月14日下午在xx开展了班级心理拓展活动。此次拓展活动目的是通过集体拓展游戏来增进班级成员之间的相互了解,营造和谐融洽的集体氛围,培养班级成员之间的团队合作精神,让他们能更好的融合,以更好的精神风貌去面对今后的大学生活。 一、活动过程: 首先,为了消除大家对陌生环境的隔阂,迅速进入游戏的气氛中来,活动以游戏“桃花开”展开破冰之旅。在第一个游戏中,大家被分成了四个团队。在经过一番合作之后,大家在游戏中初步形成了良好的团队氛围。接下来的几个游戏分别是“微笑拉近距离”,“步步稳赢”,“60秒不NG”,“图画接力”和“班级契约”。通过这几个游戏,不仅使整个活动气氛变得更加轻松、活泼,而且在游戏中通过助人与被人帮助的体验,让大家增加了互相的信任与接纳,增强了整个团队的凝聚力。其中“60秒不NG”使气氛达到了高潮,这个游戏分三个环节,需要同学们间的充分配合,只有在所有成员的相互帮助下才能取得胜利。同时“画图接力”的游戏还充分发挥出了大家的想象力与创造力,培养了大家的团队合作精神,画出了大家憧憬的未来。最后,班级拓展活动到了最关键的环节,订立“班级契约”。在这个环节中,大家踊跃发言,说出心中理想的班级,通过班长总结,“契约”。 二、活动效果: 此次班级拓展活动完全达到了预期的活动效果,让班级的同学们增进了相互之间的了解和信任,培养了大家良好的团队合作精神,使班级成员间关系更为和谐,班级更加融合。通过拓展活动让同学们尽快建立团队意识。在活动过程中放松心情、熔炼团队、磨练意志、完善人格;学会沟通、融合、自立、自尊、自信;知感恩、懂博爱、知宽恕、懂理解,用宽广博大的胸怀、用和谐发展的眼光投向未知的旅程,去迎接未来的挑战,开辟自己人生美好的征程。 心理素质拓展训练的活动总结5 不知不觉中,四学会就过去两天了,今天下午的心理素质拓展活动让我真正地了解了我们十四班团结的力量。 今天下午的心理素质拓展活动中共有四个活动,首先是“萝卜蹲”,按照我们先前定下的约定,又因为我们之前训练过,所以这个活动很顺利地完成了,得到了最高分3分。接下来是我们的一个关键点“轮椅”。我们花在这上面的时间远远超出了其它活动的'时间,甚至今天下午活动开始前的四十分钟里我们都一直在为这个活动做准备。匆匆忙忙地准备好后,龙老一声令下,我们都慢慢地坐了下去。刚开始大家体力都还很充沛,所以凌老只需要站在圆圈中间为我们加油,可是渐渐地,有人开始撑不住了,这时两分钟都还没到,凌老只好向训练时那样把我们往上拉一点,减轻自己身上的负担,看到凌老在圆圈中间忙碌的身影,有一些同学不忍心叫凌老帮忙,也不愿看到凌老拉了自己起来后,其他同学又要承担许多同学的重量,所以自己轻轻的调整着,甚至是动也不敢动一下,咬着牙,硬是把这几分钟挺了过去。当龙老叫了“起立”后,大家都松了一口气:是的,我们挺过来了!虽然我们不是最好的,但我们一定是最团结的!然后是心有千千结中,我们在大家的团结下,终于解开了那个结,虽然我们是最后几个,但我们一直有一个信念:决不放弃!最后一个活动,也是压轴活动“彩虹桥”充分体现了我们十四班的互相信任和和团结,我们不是第一,但我们是最稳的,最团结的! 虽然我们只得了一个“最佳创意奖”,可在大家心目中,我们永远是最棒的! 心理素质拓展训练的活动总结6 大学生心理健康问题一直以来都是社会普遍关注的问题,对此,我院始终把“大学生心理健康教育”放在学生教育的首位,帮助同学培养健全人格,保持心理健康,树立正确的世界观、人生观、价值观,引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义,促进自我健康成长。 12月11日,以“我自信、我快乐、我成长、我适应”为主题的心理素质拓展活动在康尼学院圆满举行。本次活动由康尼学院分团委主办、心理协会承办,心理协会负责人和学生代表到场观看活动。 在心协成员的集体努力下,活动开展顺利,现将本次活动总结如下: 一、活动目的 通过本次活动,提高20**级学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识,提升大学生心理适应能力,解答困扰同学们学****和生活的心理问题,增强班级凝聚力。进一步提高同学们的心理健康素质,增强同学们心理的自助能力与助人能力,树立良好的健康心态,优化心理品质,增强心理适应和社会生活适应能力。 二、活动时间: 三、活动地点: 四、活动参与人员: 五、活动内容: 1、活动主题:我自信、我快乐、我成长、我适应。 2、活动性质:发展性、教育性、开放性、自主性。 3、活动准备:组织人员带领三十五位同学到达操场,准备好秒表十个(手机、手表也可,各班自备)、队旗若干张、A4纸若干张张、笔10支、彩笔20支。 4、活动流程: (一)“松鼠大树”游戏 游戏规则:男女三个三个自由组队,手拉手的是大树,臂弯里的是松鼠,当叫“松鼠”时大树寻找新的松鼠,叫“大树”时松鼠寻找新的大树,犯规、落单的自觉接受惩罚。4点多时寒冷的天气丝毫没有削弱大家的热情,大家兴致勃勃地寻找着自己的队友伙伴,欢快地做着游戏。两轮下来受惩罚的人自觉上台表演节目,台上的人和伙伴一起合作歌曲,没有腼腆,没有害怕,有的只是热情,快乐。下面的人没有嘲笑,面带笑容,轻声“合唱”,挥舞着队旗给他们加油鼓劲。