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教学在识字教学中,留意采纳多种手段,随时巩固已有成果。还要利用同学已经把握的汉语拼音、笔画、笔顺、基本字、偏旁等学问和初步分析汉字结构的力量,乐观引导,坚持训练,不断激发同学主动识字的乐观性,使他们逐步形成自同学字的力量和****惯。肯定要在课堂上支配适量时间指导同学完成课本上的描红及临写,以确保写字教学的效率。(三)阅读教学在阅读教学中,以读为本,“重感悟、重积累、重迁移”。阅读教学最根本的任务是教同学学会读书。我们要想方设法引导、关心同学实实在在地读好课文,让同学在自己读懂课文的过程中,去理解内容,增长学问,陶冶情操,进展语言,从而不断提高语文水平。在课堂教学中,肯定要保证同学有充分的时间去读书,要指导全班同学都能把课文读正确、读连贯,有时还要有感情地读。在教学时,恰当支配好“读、讲、练”的关系。