文档介绍：《雪地里的小画家》教学设计第二课时
一(7)班肖娟
教学目标:
,会写3个字,理解由生字组成的词语;
、流利、有感情地朗读课文;
,认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙冬眠的特点;
教学重点:
,会写3个字,理解由生字组成的词语;
、流利、有感情地朗读课文;
教学难点:在理解词语的基础上读懂课文内容,认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙冬眠的特点;
教学过程:
一、解题激趣,导入新课
1、做游戏,说一说,画一画;
2、创设情境,导入课题;
二、赏读课文
1、四人小组合作学习;
2、汇报: (1) 小画家是怎么画画的?他们都画了什么?
(2) 为什么说小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙?
(3) 青蛙为什么没有参加?
3、拓展: 理解冬眠,并了解还有哪些动物冬眠;
4、指导朗读;
5、检查课文学习情况,突破巩固难点;
四、拓展:1、想一想,雪地里还会来哪些小画家呢?
2、当当小诗人,编一编;
五、检查识字,指导写字
1、检查课文中的生字词语掌握情况;
2、指导书写生字“鱼”;
3、生自己学习“几、用”;
4、写一写
六、板书设计
17 雪地里的小画家
小鸡小狗小鸭小马
画不用颜料不用笔
竹叶梅花枫叶月牙