文档介绍：华富中学“选修课活动课”建设与实施方案
一、指导思想
“素质教育课程化,课堂教学素质化”。
加强对学生综合素质的培养,丰富我校办学内涵。
二、课程目标
活动课程:以弘扬学生个性,发展学生特长,培养创新精神和实践能力为主要目标。
选修课程:以拓宽学生视野,增长学生见识,培养自学能力,提高综合素质为主要目标。
三、开课时间
周四下午第七节课。
四、上课地点
教室、各功能室及室外活动场所,计30余个。
五、课程管理
(一)开设原则
1、符合党的教育方针政策,反映社会的发展需求和进步方向。
2、符合学生身心发展特点,满足学生的兴趣爱好和发展需求。
(二)课程类型
两个类型:选修类,活动类。
1、选修类:主要是培养、激发学生多方面的兴趣和爱好。如朗诵、演讲、指挥、摄影、阅读、写作、参观、访问、调查、收集、实验、操作、制作等等。课程形式为短期课。
2、活动类:主要是培养、训练学生技能、技巧。如田径、球类、美术、合唱、器乐、舞蹈等等。课程形式为长期课。
(三)管理办法
菜单式课程
走班式运作
自主性学习
学分制管理
(三)管理办法
1、个人申报,学校审定。
2、自主择课,规范管理。
3、“双向”考核,择优发展。
(1)对学生考核,实行“学分制”。操作办法:
a、听课。
b、记分。
c、考核结果分类。
d、学校各专业训练队的成员(如合唱、器乐、舞蹈、田径、球队等)必须参加专业队训练。
e、考核结果处理。考核结果作为“综合课”成绩,期末记入学生手册及档案。
(2)对教师考核。学校将把教师的课程申报、课程开设及开设效果等情况纳入“职称考核”。
六、具体安排
1、动员。
2、申报。教师填写并上交申报表,内容包括:
(1)课题(2)教学目标
(3)教学内容(4)教学方式
(5)所需课时(6)适宜教学对象
3、开课。由教科室组织实施。
六、具体安排
七、两点要求
1、提高认识。“两课”的建设与实施于学生、学校和教师本人都十分有益。
2、人人申报。教师要努力成为“一专多能”型的“复合型”教师,能“上好一门专业课,开出一门选修课,带好一门活动课”。
文科类老师可多从提高学生的人文素质方面考虑,申报课程;
理科类老师可多从动手、实践、提高学生科学素养方面考虑,申报课程。