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上述研究可知,SDS小鼠应对社交压力的调节方式为______。该研究对我们健康生活的启示是:______。第9页,共23页2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第9页:..2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第10页答案和解析1.【答案】D【解析】解:A、抗体是浆细胞合成并分泌到细胞外发挥作用,属于内环境成分,A错误;B、葡萄糖是小肠可以消化吸收的物质,属于内环境的成分,B错误;C、尿素属于细胞的代谢的产物,属于内环境的成分,C错误;D、血红蛋白是红细胞内的物质,不属于内环境的成分,D正确。故选:D。血浆、淋巴液、组织液中物质,即内环境的成分:①小肠吸收的物质在血浆、淋巴液中运输:水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等。②细胞分泌物:抗体、神经递质、激素等。③细胞代谢产物:CO、水分、尿素等。2本题考查学生对内环境相关知识的了解,要求学生掌握内环境的组成成分并与细胞内物质相区别,难度较易。2.【答案】A【解析】解:ABCD、兴奋在神经元之间是通过突触传递的,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,在突触前膜兴奋是以局部电流的形式传导,并从突触前膜胞吐释放神经递质到突触间隙,神经递质是化学信号,神经递质作用于突触后膜,又产生局部电流,以电信号的形式传导,BCD错误,A正确。故选:A。兴奋在神经元之间的传递:①突触:包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。②突触小泡释放的递质:乙酰胆碱、单胺类物质等。③信号转换:电信号→化学信号→电信号。④兴奋传递特点:单向性(神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜)。⑤神经递质作用效果有两种:兴奋或抑制。本题主要考查的是兴奋在神经元之间的传递的相关知识,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。3.【答案】C【解析】解:A、剧烈运动时,机体产热增加,为维持温度稳定,散热也会增加,A正确;BC、剧烈运动时,机体会大量排汗,伴随水分丢失,内环境渗透压升高,由下丘脑分泌的抗利尿激素增多,作用于肾小管和集合管,使尿量减少,B正确,C错误;页,共23页2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第10页:..2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第11页C、大量出汗时,机体排出部分水和无机盐,应多喝淡盐水以维持机体水盐平衡,D正确。故选:C。当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→(主动饮水)。本题考查内环境的理化性质,要求考生识记内环境的理化性质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查。4.【答案】B【解析】解:A、浆细胞产生的抗体与新冠病毒结合后形成沉淀物,进而被吞噬细胞吞噬消化,A正确;B、抗体不能进入到人体细胞中和抗原发生结合,需要先通过细胞免疫将抗原释放到内环境中,进而通过体液免疫将其消灭,B错误;C、彻底清除新冠病毒需要体液免疫和细胞免疫共同发挥作用,当病毒侵入细胞时,要依靠细胞免疫使靶细胞裂解死亡,释放出的抗原再依靠吞噬细胞和体液免疫产生的抗体彻底进行消灭,C正确;D、免疫系统识别并清除新冠病毒是免疫系统的防御功能,免疫系统通过清除新冠病毒来维持机体稳态,D正确。故选:B。1、体液免疫过程:①一些病原体可以和B细胞接触,为激活B细胞提供第一个信号;②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体,而后对抗原进行处理,呈递在细胞表面,然后传递给辅助性T细胞;③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合,这是激活B细胞的第二个信号;辅助性T细胞开始分裂、分化,并分泌细胞因子;④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化,大部分分化为浆细胞,小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体,抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。2、细胞免疫过程:①被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(靶细胞)膜表面的某些分子发生变化,细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化,形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环,它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后,病原体暴露出来,抗体可以与之结合;或被其他细胞吞噬掉。本题考查免疫调节的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。页,共23页2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第11页:..2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第12页5.【答案】C【解析】解:A、由蛙心1的收缩强度可知,电刺激使心肌收缩频率减小,强度减弱,A错误;B、根据蛙心1和蛙心2收缩强度的变化可知,蛙心2收缩强度和频率的变化要慢于蛙心1,B错误;C、神经与肌肉接头处类似于突触,电刺激蛙心1的副交感神经,蛙心心脏跳动减慢,可能是副交感神经释放了某种化学物质使心跳变慢,C正确;D、两个蛙心之间通过化学信号进行传递,D错误。故选:C。据图分析:将两只青蛙解剖,取出心脏,1号心脏连着神经,2号心脏上的神经被剥离或割断,将两个蛙心用导管连接实施灌流,用电流刺激了1号心脏的神经,结果是蛙心1收缩强度减弱,而蛙心2开始并没有减弱,一段时间后才减弱,可以推测出,应该是蛙心1的神经分泌了某种化学物质造成了心脏跳动的减慢,而此时这种物质还没有运输蛙心2,一段时间后才运输到蛙心2,造成心脏跳动的减慢。本题主要考查突触的结构,膜电位的变化,兴奋的产生以及传导及相关实验等知识点,较为综合,意在考查学生对基础知识的理解和运用能力。难度适中。6.【答案】A【解析】解:A、植物激素在植物体内含量很少,具有微量高效的特点,A正确;B、植物激素的化学本质并不是蛋白质,而是有机物,比如生长素的化学本质是吲哚乙酸,B错误;C、植物激素指的是由植物体内产生,由产生部位运送到作用部位,植物激素的产生不是由植物特定器官产生,C错误;D、植物激素可以使细胞的原有生理活动发生改变,但不直接参与细胞内的代谢活动,D错误。故选:A。物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。本题考查植物激素的相关知识,能结合所学的知识准确判断各选项,难度适中。7.【答案】B【解析】解:A、据表格可知,2,4-D浓度为10-11g/mL时,根长平均值最大,说明促进大蒜生根的最适浓度为10-11g/mL左右,A正确;B、与对照组(0g/mL)相比,2,4-D浓度为10-5g/mL时,根长平均值较低,说明此时2,4-D浓度抑制根的生长,B错误;C、据表格可知,2,4-D浓度小于10-9g/mL时,促进根的生长,大于10-9g/mL时,抑制根的生长,具有低促高抑的作用特点,C正确;页,共23页2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第12页:..2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第13页D、该实验自变量为2,4-D浓度不同,因变量为根长或者生根数量,因此实验还可用生根数量作为衡量根生长的指标,D正确。故选:B。生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,并且在促进生长的浓度中存在一个最适浓度。分析表格可知,随着2,4-D浓度浓度的逐渐升高,平均根长逐渐增长,10-11g/mL时平均根长最长,然后平均根长又逐渐下降。本题考查了生长素作用的两重性以及生长素类似物作用的探究实验,考生的析图能力和理解能力,并具有一定的实验探究能力是解答本题的关键。8.【答案】C【解析】解:A、生长素促进植物生长,果实的发育,A正确;B、赤霉素促进细胞伸长,所以能够促进果实发育,B正确;C、细胞分裂素促进细胞分裂,所以可以促进果实生长,脱落酸能促进果实脱落,C错误;D、乙烯主要作用是促进果实成熟,D正确。故选:C。植物的生命活动受多种激素的调节,生长素的作用表现出两重性:既能促进生长也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯的主要作用是促进果实成熟;细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。本题考查植物激素的相关知识,能结合所学的知识准确判断各选项,难度适中。9.【答案】C【解析】解:菊花属短日照植物,在秋季开花;若使其在夏季开花,应当适当遮光,使光照时间缩短。故选:C。菊花属短日照植物,在秋季开花;若使其在夏季开花,应当适当遮光,使光照时间缩短。要求学生尽可能多的掌握一些特殊的例子,属于简单题。10.【答案】D【解析】解:A、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例,出生率、死亡率、迁入率和迁出率直接影响决定种群密度的种群生物数量,①⑤分别为出生率、死亡率,A正确;B、②为年龄结构,可以影响出生率和死亡率,预测一个种群数量发展的变化趋势,B正确;C、③为种群密度,种群密度是指在单位面积或体积中的个体数,是种群最基本的数量特征,C正页,共23页2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第13页:..2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第14页确;D、④为性别比例,种群的性别比例只会影响出生率,不会影响死亡率,D错误。故选:D。据图可知:①表示出生率,②表示年龄结构,③表示种群密度,④表示性别比例,⑤表示死亡率。本题考查种群的特征,要求识记种群的几种数量特征,掌握各数量特征之间的关系,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查。11.【答案】D【解析】解:A、封山育林保留了原有的土壤和繁殖体,属于次生演替,A错误;B、影响群落演替的因素有群落外界环境的变化、生物的迁入和迁出、群落内部种群相互关系的发展变化以及人类的活动等,B错误;C、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行,即改变群落演替的速度和方向,C错误;D、演替过程中物种丰富度一般是增加的,且优势物种的种类会发生改变,D正确。故选:D。群落演替是指随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。其主要类型有初生演替和次生演替;初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替;次生演替原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。本题考查群里演替的相关知识,要求考生识记群落演替的概念、类型及特点,能结合所学的知识准确答题。12.【答案】A【解析】解:A、生态位是指一个物种在群落中的地位和作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况以及与其他物种的关系等,不仅仅指食性,故食性相同的两种鸟生态位不一定完全相同,A错误;B、如果两种生物的生态位相近,说明重叠部分较多,则常常会由于食物或生活资源而发生激烈的竞争,B正确;C、生态位与环境条件有关,如果环境发生重大变化,鸟类的生态位可能发生改变,C正确;D、群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位,比如不同鸟类占据的生态位不同,有利于不同生物充分利用环境资源,D正确。故选:A。生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称,每个物种都有自己独特的生态位,借以跟其他物种作出区别,生态位包括该物种觅食的地点,食物的种类和大小,还有其每日的和季页,共23页2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第14页:..2022-2023学年北京市朝阳区高二(上)期末生物试卷(含答案解析)--第15页节性的生物节律。本题考查种群与群落的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分