文档介绍：___计算机__学院______________专业_____班________组、学号______
姓名______________协作者______________ 教师评定_________________
实验题目____________基于实验箱的数字逻辑实验_____________
基本门电路及门电路综合实验
实验报告
基本门电路及门电路综合实验
一、实验目的
1. 了解基本门电路的主要用途以及验证它们的逻辑功能。
2. 熟悉数字电路实验箱的使用方法。
3. 掌握利用基本门电路来实现具体电路的方法。
4. 掌握电路变换的方法。
二、实验仪器及器件
1. DIGILOGIC-2011数字逻辑及系统实验箱。
2. 逻辑笔,示波器,数字万用表。
3. 器件:74HC00、74HC02、74HC04、74HC08、74HC32、74HC86。
三、实验原理
数字电路研究的对象是电路的输入与输出之间的逻辑关系,这些逻辑关系是由逻辑门电路的组合来实现的。门电路是数字电路的基本逻辑单元。要实现基本逻辑运算和复合逻辑运算可用这些单元电路(门电路)进行搭建。门电路以输入量作为条件,输出量作为结果,输入与输出量之间满足某种逻辑关系(即“与、或、非、异或”等关系)。
电路输入与输出量均为二值逻辑的1和0两种逻辑状态。实验中用高低电平分别表示为正逻辑的1和0两种状态。
输出端的1和0两种逻辑状态可用两种方法判定:①将电路的输出端接实验仪的某一位LED,当某一位的LED灯亮时,该位输出高电平,表示逻辑“1”;LED灯不亮时,输出低电平,表示逻辑“0”。②用逻辑笔可以测量输出端的逻辑值。
四、实验结果和数据处理
表2-1 74HC00输入输出状态
输入端
输出端Y
A
B
LED(亮/灭)
逻辑状态
0
0
0
1
1
0
1
1
表2-2 74HC02输入输出状态
输入端
输出端Y
A
B
LED(亮/灭)
逻辑状态
0
0
0
1
1
0
1
1
表2-3 74HC04输入输出状态
输入端
输出端Y
A
LED(亮/灭)
逻辑状态
0
1
表2-4 74HC08输入输出状态
输入端
输出端Y
A
B
LED(亮/灭)
逻辑状态
0
0
0
1
1
0
1
1
表2-5 74HC32输入输出状态
输入端
输出端Y
A
B
LED(亮/灭)
逻辑状态
0
0
0
1
输入端
输出端Y
A
B
LED(亮/灭)
逻辑状态
1
0
1
1
表2-6 74HC86输入输出状态
输入端
输出端Y
A
B
LED(亮/灭)
逻辑状态
0
0
0
1
1
0
1
1
表2-7 举重比赛裁判表决电路输入输出状态(方案一)
输入端
输出端
A
B
C
Y
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
表2-8 举重比赛裁判表决电路输入输出状态(方案二)
输入端
输出端
A
B
C
Y
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
表2-10 交通灯故障检测电路输出状态
R
Y
G
Z
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
五、结论
六、问题与讨论
___计算机__学院______________专业_____班________组、学号______
姓名______________协作者______________ 教师评定_________________
实验题目____________基于实验箱的数字逻辑实验_____________
组合逻辑电路
一、实验目的
1. 了解和掌握编码器的工作原理,并测试其逻辑单元。
2. 了解和掌握译码器的工作原理,并测试其逻辑功能。
3. 了解和掌握数据选择器的工作原理及逻辑功能。
4. 了解和掌握数值比较器的工作原理及如何比较大小。
5. 了解全加器的工作原理及其典型的应用,并验证4位全加器功能。
6. 了解集成数码显示译码器的工作原理及其典型的应用,并实现七段数码管的驱动。
二、实验仪器及器件
1. DIGILOGIC-2011数字逻辑及系统实验箱。
2. 器件:8-3编码器74HC148、3-8译码器74HC138、4选1数据选择器7