文档介绍：高三生物第一轮复习教学案(必修2):生物育种
【课标要求】搜集生物变异在育种上应用的事例(知II)。
【教学要求】
、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等各种育种方式的原理、过程、优缺点的分类与比较。
。
,科学、技术与社会的相互作用。
【考点梳理】
一、杂交育种
(一)概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。
(二)原理:基因重组。
(三)过程:选择具有不同优良性状的亲本通过杂交获得F1,F1连续自交或杂交,从中筛选获得需要的类型。
(四)应用:改良作物品质,提高农作物单位面积产量;培育优良的家畜、家禽。
二、诱变育种
(一)概念:利用物理因素或化学因素处理生物,使生物发生基因突变,从而获得优良变异类型的育种方法。
(二)原理:基因突变。
(三)特点:可以提高突变率,在较短时间内获得更多优良变异类型。
(四)应用:主要用于农作物育种和微生物育种。
三、几种育种方法的比较
名称
原理
方法
优点
缺点
应用
杂交
育种
基因
重组
培育纯合子品种:杂交→自交→筛选出符合
要求的表现型,通过自交到不发生性状分离
为止
使分散在同一物种不
同品种中的多个优良
性状集中于同一个体
①育种时间一般比较长
②局限于同种或亲缘关
系较近的个体
③需及时发现优良品种
用纯种高秆抗病
小麦与矮秆不抗
病小麦培育矮秆
抗病小麦
培育杂合子品种:一般是选取纯合双亲杂交
年年制种
杂交水稻、玉米
诱变
基因
①物理:紫外线、X或γ射线,微重力、激
提高变异频率,加快
盲目性大,有利变异少,
高产青霉菌
育种
突变
光等处理、再筛选
②化学:亚硝酸、硫酸二乙酯处理,再选择
育种进程,大幅度改
良某些性状
工作量大,需要大量的
供试材料
单倍体
育种
染色体
变异
①先将花药离体培养,培养出单倍体植株
②将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理
获得纯合子
③从中选择优良植株
明显缩短育种年限,
子代均为纯合子,
加速育种进程
技术复杂
用纯种高秆抗病
小麦与矮秆不抗
病小麦快速培育
矮秆抗病小麦
多倍体
育种
染色体
变异
用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼
苗
操作简单,能较快获
得所需品种
所获品种发育延迟,结实
率低,一般只适用于植物
三倍体无子西瓜
八倍体小黑麦
基因
工程
育种
基因
重组
提取目的基因→目的基因与运载体结合→将
目的基因导入受体细胞→目的基因的表达与
检测→筛选获得优良个体
①目的性强,育种周
期短
②克服了远缘杂交不
亲和的障碍
技术复杂,安全性问题
多,有可能引起生态危机
转基因“向日葵
豆”、转基因抗
虫棉
【思考感悟】杂交育种能否应用于微生物育种?
杂交育种利用基因重组的原理,一般发生在有性生殖的减数分裂过程中。微生物一般不能进行减数分裂,因此一般不用杂交育种的方法对微生物进行育种。
:

例:三倍体无子西瓜的培育过程图示
注:亲本中要用四倍体植株作为母本,二倍体作为父本,两次使