文档介绍：如何提高课堂效率
唐山市开平区教师进修学校李桂军
首先我们来分析一下这个讨论题目的含义。先来看对三个词语的解释:“效率”,这个名词有两个义项:①消耗的劳动量与所获得的劳动效果的比率;单位时间内完成的工作量。如讲求工作效率;提高学习效率。②机械、电器等在工作时输出的有效能量与输入能量的比值。我们所强调的“课堂效率”其实就是指在有限的45分钟之内,尽可能的使学生有最大收获的问题。“提高”,指的是在原有基础上做得更好。“如何”,是指怎样去做的问题。因此今天的命题就是要讨论我们应该怎样去做才可以使学生在课堂上比原来有更大的收获。
一、探讨课堂效率的现实意义
我们做教师的都知道,课堂教学是学生学习文化知识的主渠道,更是教师实现人生价值的主战场。教学水平最终是要以教学质量来体现的,而教学质量的高低取决于教学效率。因此我们可以说,教学效率不仅是提高教学质量的保证,更是体现教师工作意义的客观反映。如果我们对优秀教师的讲课进行分析,我们就会发现尽管他们的教学方法各有千秋,但是却有一个共同特点,那就是都有很高的课堂效率。目前我们开平区的教学质量比起市里的先进学校存在很大的差距,其根本原因就在于课堂教学效率。
开平区委第七次党代会提出了“融入城市中心、打造经济强区、建设和谐开平”的战略目标。对于我们教育来说,“融入城市中心”就是要在教学质量上能够向先进学校看齐,要实现这一目标,就必须要在提高课堂教学效率上做文章。
另外我们必须还要认识到,一所学校要在竞争中求得生存,就必须要提高教学质量,因为教学质量是一所学校的生命线,离开这个生命线,学校也就失去了竞争的资本。一名教师离开这个生命线,你的工作就是徒劳的,即使你付出了千辛万苦,也变得毫无意义。所以说,树立质量意识、效率意识不仅仅是为了学校,更重要的是为了你自己。
二、提高课堂教学效率的努力方向
对于一所学校来说,提高课堂教学效率是一项综合工程,不仅要抓教师素质的提高、抓学校管理,还要抓教师的备课、讲课……可能会涉及到学校建设的方方面面。这不是我们今天要讨论的内容。今天我们要讨论的是对于教师来说,提高课堂教学效率应该怎样去做?下面就谈一下自己的体会与思考。
如果把我们的课堂教学比作是在描画一个几何图形的话,都需要有哪些要素呢?
我们都知道“几何图形”的概念是指:数学上指点、线、面、体以及它们的组合,简称图形。今天我们就来借用一下数学上的这个名词来讨论一下如何提高课堂教学效率问题。

①兴奋点。
有人说过:“一个人如果失去了金钱,只是失去一点点;如果失去了毅力,你就失去了很多;如果你失去了兴趣,那么你失去的就是整个未来。”你看那些著名的专家们,他们之所以能够做出一番丰功伟绩,就在于他们在某一领域具有了超强的浓厚兴趣;那些学习优秀的学生也是这样,正是因为他们对学习各科知识有了强烈的兴趣,才会有废寝忘食的学习精神。由此我们可以看出,兴趣在一个人的成长过程中具有多么重大的意义啊。
在课堂教学中培养和激发学生的学习兴趣需要做的工作是多方面的。
首先,教师应该具备把枯燥的内容以生动活泼的形式讲给学生的能力。毋庸讳言,现行教材中有的内容并不是学生喜闻乐见的,那么如何让学生去热爱它?学生们一天天在封闭的教室里学习,很辛苦很疲惫,甚至会达到一种忍耐的程度,在这种情况下,如何去调动起学