文档介绍：嘉定区启良中学“十二·五”学校发展规划
(2011年—2015年)
(本规划经2011年11月28日第四届第三次教代会讨论通过)
一、现状分析
(一)学校概况
嘉定区启良中学创办于1904年,是一所具有悠久办学历史和优良教育传统的百年老校。学校地处嘉定城区,为四年制公办初级中学。学校现有26个教学班,近800名学生,教职工94名。,,,教学设施完备、功能齐全,校园环境优美舒适。
(二)办学优势
1、发展基础良好
学校是市安全文明校园、市红十字示范校、市绿化合格单位、区文明单位、区行为规范示范校、区行风建设达标优质学校、区绿色学校,先后获得区教育科研工作先进集体、区家长委员会工作先进集体、区卫生工作先进单位、区特色团组织等荣誉称号。
2、办学条件优良
经过“十一·五”期间校园整体改建、校舍加固、环境布置,学校校舍宽敞,环境优美,设施齐备,各类专用教室一应俱全,信息化条件已趋完善。
3、教师队伍稳定
学校现有专任教师82名,其中高级教师17名、上海市名师培养工程培养对象2名、区骨干教师3名,%, %,师资队伍学历、职称、年龄等结构比较合理。
4、托管初显成效
2009年9月,学校接受了上海市学****科学研究所的委托管理,成立了由托管方专家和校级领导组成的启良中学托管委员会,建立了校托管委员会指导下的校长负责制,学校工作有成效,教育质量有提升,社会声誉有改善。
(三)问题剖析
1、现代学校制度建设有待进一步加强
现代学校制度建设需要进一步加强,实施精细化管理,提升管理人员的执行力、课程与教学管理能力,提升学校信息收集、应用能力和水平。
2、德育工作的针对性和实效性需进一步提高
进一步加强体验性德育课程开发,发挥课堂教学主渠道的德育功能,彰显学校德育
工作特色。
3、课程与教学管理需要进一步优化
拓展、探究性课程建设有待进一步加强;学校特色课程有待进一步打造;课程的校本化实施有待强化,教学环节的一致性和有效性有待切实提高;学生学****方式有待进一步转变,教学质量有待切实提高。
4、师资队伍建设需上新一级台阶
针对各学科骨干教师人数少,分布不合理的现状,着力培养骨干教师和品牌教师,建设品牌学科,培养研究型教师。
二、目标定位
(一)办学理念
为每一个学生的终身发展奠基。
面向全体学生,着眼学生未来,夯实发展基础,促进个性发展。
(二)办学目标
打造“充满和谐、富有活力、追求优质”的学校,力争办学质量达到区内同类学校中等水平。
和谐:环境和美舒适,师生和睦友善,工作和同有效;
活力:课程活便丰富,德育活跃生动,课堂活泼精彩;
优质:设施优良齐备,师资优秀精干,质量优异上乘。
(三)培养目标
培养“有良知,爱学****具有创新精神和实践能力的学生。
有良知:成为“明辨是非、文明礼貌、自信向上”的启良人;
爱学****成为“好学善问、刻苦钻研、合作进取”的启良人。
三、重点项目与特色项目
(一)重点项目之一:文明礼仪教育“新实践”
总体目标
“以礼养德”是我国古代培养德性涵养的经典方法,德是一种内在的美,礼是一种外在的美。启良人应知书达礼、以礼待人。学校将文明礼仪教育作为德育重点工作,构建“文明礼仪”教育体系,开启德育工作的新局面。
具体措施
1、加强管理。成立以校长为组长的领导小组,以分管德育领导为工作组长的工作小组,由政教处具体负责,团队协助,各年级组长、班主任、思品科教师为骨干的师资队伍共同合作
、齐心协力开展德育活动。制定《启良中学“文明礼仪”教育活动实施方案》,《文明礼仪常规》等,规范德育活动,并将“文明礼仪”德育管理纳入到学校的管理考核中。
2、营造氛围。大力开展“讲文明、学礼仪”的教育活动;大力宣传“文明礼仪”知识,人手一本“文明礼仪”读本;利用主题班会、国旗下讲话等途径,对学生进行“文明礼仪”行为规范的教育。普及文明礼仪知识教育,将普及内容归纳为“爱国主义礼仪”、“在校一日常规礼仪”和“家庭及公共礼仪”三部分。定期开展“行为规范月”、“文明礼仪伴我行”等德育活动。
3、弘扬先进。每月评选“文明礼仪示范班”和“文明礼仪小使者”,每年评出“十佳文明礼仪之星”予以表彰,组织学****文明礼仪”先进人物和先进事迹。开展“文明礼仪志愿月”活动、“弘扬和培育民族精神月”活动,深化“文明礼仪伴我行”活动。
4.、科研引领。积极开展《启良文化的传承和发展的实践研究》,让启良百年文化在启良学子身上代代传扬。
(二)重点项目之二:以学定教少教多学——提高学生课堂参与度的实践研究
总体目标
推进课堂教学改革,增强和发展学生的参与意识、主体意识,培养学生自