文档介绍：内容回顾
何谓文献?文献分为哪几种类型?
教育文献分布在何处?
为何要查阅文献?
查阅文献的过程是?
如何整理文献?
如何分析文献?
研究计划在教育研究中的作用
确
立
课
题
得出结论
分析资料
收集资料
研究计划
查阅文献
研究设计实际上就是整个研究的施工蓝图和实施计划,是教育研究的重要环节。
定量研究的研究计划更具结构性;定性研究的研究计划更具灵活性。
第四章教育研究的设计 (Educational Research Design)
本章主要内容
确定研究类型与方法
选择研究对象
确定研究假设
分析研究变量
形成研究计划
一、确定研究类型和方法
研究方法的选择取决于研究目的。不存在绝对“最优的方法”
注意各种方法的独立性及相互联系。在难度较大的研究课题中,往往需要几种方法的互相结合。
二、选择研究对象
选择研究对象的原则:选取的研究对象必须是有典型代表意义的。
抽样,即按照一定的方式,从总体中抽取能代表总体的样本,然后根据样本信息推断总体信息。
设计抽样方法时,核心是如何使抽取的样本具有代表性。因此,应充分利用对总体的了解。当已知总体由差异明显的几部分组成时,如何才能使样本能更充分地反映总体的情况?
探究:
总体(population)。研究对象的集合体称之为总体。总体单位总数用“N”表示。