文档介绍：论反思性外语教学论文
摘要本文从分析反思性教学代写论文的理论概念及其内涵入手,论述它对外语教学的影响,并且结合作者本人的教学实践经验,探讨如何将反思性教学理念运用于外语教学实践过程中,从而提高外语教学的效率和教摘要本文从分析反思性教学代写论文的理论概念及其内涵入手,论述它对外语教学的影响,并且结合作者本人的教学实践经验,探讨如何将反思性教学理念运用于外语教学实践过程中,从而提高外语教学的效率和教学效果。
关键词反思反思性教学反思性外语教学
一、反思性教学的内涵
关于反思性教学的概念,迄今说法不一,熊川武教授在经过多年的研究之后指出:反思性教学是指教师在先进的教育理论指导下,借助于行动研究,不断地对自己的教学实践进行反思、积极探索与解决教育实践中的问题,将“学会教学”和“学会学****统一起来,努力提升教学实践合理性,并使自己成为学者型教师的过程。
反思性教学以探究和解决教学问题为出发点,以追求教学实践合理性为目标,是教师进行教学研究与自我发展的新途径,它的内涵是深刻而丰富的。
反思性教学的目的在于有效解决教学实践中出现的实际问题并借以提高教学质量。它不是简单地回顾教学情况,而是教师主动去发现教学中存在的问题,经过反思,积极采取措施,调整教学方案,制定新的教学策略,从而进一步提高教学质量。
反思性教学是教师对自己的教学行为主动地进行思考与分析,对自己在教学中存在的不足不断地进行回顾和反省,所以这就要求教师必须不断地进行自我发展,这种自我发展包括:增强自我反省观念,提高教学监控能力,强化探究问题能力,发展师、生,师、师双向合作。这样才能促使教师在教学实践中善于发现问题、解决问题,从而对教学理论做出新的建构。而且教师在教学生“学会学****全面发展学生能力的同时,又使教师“学会教学”,自身获得进一步发展,逐渐成为学者型教师。
二、在外语教学中进行反思性教学的必要性
半个多世纪以来,人们在教学领域里进行了大量研究并逐步认识到:教学研究的目的和本质在于追求更合理的教学实践。而反思性教学恰好被认为是现阶段人们的认识所能达到的合理的教学方法之一。反思性教学是教学主体进一步自觉的象征,标志着由心理学与伦理学以及教学理论等学科支持的人类教学实践合理性的进一步提升。
新外语课程标准明确提出,教育要以人为本,体现素质教育的思想,倡导任务型的教学模式和合作互动的学****方式,同时,注意培养学生积极的情感因素和有效的学****策略,开发利用多种教学资源。作为教学改革主要实施者的教师,其自身素质的提高至关重要,而在提高教师自身素质的各种实践尝试中,“反思性教学”日益受到重视,并被认为是提高教师素质的最有效途径,只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度并对后继的教学实践形成影响。因此,每一位教师都应该积极开展反思性教学,通过有效的教学反思,使教学实践日趋合理,以符合教育改革的目标要求,并促进自身的专业成长。
(1)“反思性教学”有助于使外语教师成为研究者。21世纪教师