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Fuel up
【内容分析】
【What 主题意义&主要内容】
本课是一节语音练习课，通过学唱英文歌曲In and out of the zoo(《动物园内外》)，学生学会读字母Zz和Ll的发音及发音单词；通过听、说两种方式练习介绍身边的动物，培养学生的观察能力和口语表达能力。
【文体结构&语言特点】
本课通过唱、读两种方式学习语音知识，通过听、说两种方式练习本单元的重点单词和句型。内容丰富、形式灵活，容易引起三年级学生的学习兴趣，从而达到很好的教学效果。
【语篇意图&语篇价值】
本课内容主要帮助学生学习语音知识，练习巩固本单元的重点单词和句型，为后续的英语学习打下良好的基础。同时鼓励学生认真观察，提高语言表达的能力。
【学情分析】
三年级的学生活泼好动，对学习充满热情。喜欢通过歌曲、活动等生动有趣的方式进行学习。由于处于英语学习的起步阶段，对于英语单词和句型的灵活运用方面，能力还比较薄弱，需要更多的引导和练习。
【教学目标】
，理解歌词大意，掌握核心词汇的音、形、义，会读字母Zz和Ll的发音及其发音单词。（学习理解）
，并应用所学的知识解决基础的问题。（应用实践）
，主动运用所学的词汇和句型进行流畅有效的交流。（迁移创新）
【教学重点】核心词汇的音、形、义，字母Zz和Ll的发音及其发音单词。
【教学难点】学生能够在生活实践中，主动运用所学的词汇和句型进行流畅有效的交流。
【教学过程】
一、学生学会唱英文歌曲，理解歌词大意，掌握核心词汇的音、形、义，会读字母Zz和Ll的发音及其发音单词。（学习理解）
，并引入新课学习（T: Next we’ll learn a new song about zoo.）。
，给学生播放Fuel up部分的英文说唱歌曲，学生边听边看图片，理解歌词大意。
，同时讲解歌词中Zz和Ll的发音及发音单词，新单词、短语（move on, dance along）等语言要点，以及歌词大意。
，带着学生跟唱学习。
，然后用不同颜色的笔分别圈出含有z音和l音的单词，完成第2小题。
。每个学生说一个单词，每组全部找完后，教师带领学生朗读一遍字母、发音及发音单词（T: Zz z Zack zoo zebra Zoe Ll l let look lion along）
[设计意图]本阶段学习活动旨在帮助学生通过学习歌曲习得语音和词汇知识，为今后的英语词汇学习打下基础。
二、学生能够在生活实践中拓展所学的语言知识，并应用所学的知识解决基础的问题。（应用实践）
：听录音，排顺序。教师先让学生看图片，教授他们每个词组的读音，然后给学生播放录音两遍，学生根据录音内容给图片排序，最后带领学生一起订正答案。
[设计意图]本阶段学习活动引导学生在生活实践中学习词汇知识，并通过听力练习加以巩固强化，提高学生的语言运用能力。
三、学生能够在生活实践中，主动运用所学的词汇和句型进行流畅有效的交流。（迁移创新） 8
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.教师带领学生完成第4小题：找一找身边的动物，然后说一说。教师指着题中的六幅图逐一向学生提问（T:What is it? / What are they?），每个学生回答一个问题（S: It’s… / They are…）。然后教师让学生两人一组，可以用书中的图片，或找一找自己身边的动物元素，互相问答。最后，请几组学生跟大家分享他们的问答。
[设计意图]本阶段的教学活动旨在帮助学生将所学知识运用到实际生活中，从学习理解过渡到应用实践，在实践中巩固拓展知识，达到迁移创新的目的。
【家庭作业】
必做：
；
；
选做：
和家长一起找一找家里的动物元素，并说一说。