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小学生通过主动参加综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注意学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和擅长实践的实力。以下是我细心收集整理的小学一年级综合实践活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!
小学一年级综合实践活动方案1
一、加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论学问、先进的教化思想、他人的实践阅历，加强自身教化教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲近自然，酷爱自然，形成自觉爱护自然的意识和实力。
2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注意生活中的技能学习，学会自理，形成主动的生活看法。
5、主动参加技术实践，驾驭基本的技术学问与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培育学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注意劳动技术教化与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注意基础。
对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。
劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教化等途径相沟通相结合，以实现其教化目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教化结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术教化的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注意实效。
从本校的实际状况动身，从教化的实际效果动身，选取内容，确定方式，支配实施安排。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教化的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
2、信息技术。
重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
3、绿色学校的创建。
结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。
4、红色教化。
结合学校的红色教化对学生进行爱国主义教化，爱家乡的教化。
5、对学生进行问卷调查
6、家校协作，共造劳动环境
(1)创设校内酷爱劳动的环境氛围。
(2)创设班级酷爱劳动的环境氛围。
(3)创设家庭劳动环境
五、主要工作支配
二、三月份：
1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研安排。
2、检查全校综合实践活动及劳动教学安排备课。
3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。
4、结合植树节进行植树活动。
四、五月份：
1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。
2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。
3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参与农业生产劳动。
4、结合学校红色教化开展活动，组织调查三岔红色史。
5、组织小学生开展小论文、小制作、小独创活动。
六月份
1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。
2、收集、整理本学期工作资料。
小学一年级综合实践活动方案2
一、指导思想：
以学生的生活为核心，以视察、访问、探究、调查、试验等实践活动为主要形式，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育学生进行社会实践的实力和必要的生活技能。
二、课程目标：
1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的社会考察实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。
4、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验验证的方法。
5、获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、主要工作任务：
1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。
3、供应综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行探讨，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
四、详细要求：
1、开发综合实践活动的资源
2、支配好综合实践活动的时间
3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排
4、整合综合实践活动过程中的四大领域
5、丰富综合实践活动中学生活动的方式
6、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬实行综合实践活动评比，并在期末做好试验班级活动成果的展示、沟通和评价工作
五、探讨内容：
(一)、活动主题：甘甜的自来水
(二)、活动主题：平安自护我能行
通过以上活动拟达到：
1、引导学生学会与老师、同学共同生活、酷爱集体。
2、具有主动探究身边环境的爱好，并努力的想出方法去探讨。(通过活动使他们获得生活的学问以及得到他人理解、友情的技能)
3、结合“小公民道德建设”活动，教化学生学会有责任感的生活。(诚恳待人、对待自己的错误、失败、挫折的方法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。
小学一年级综合实践活动方案3
一、指导思想
综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教化、劳动技术教化和班队活动。该课程强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，形成初步技术实力，培育学生的社会责任感和学生综合运用学问的实力以及创新精神。
二、活动目标
1、在情感看法方面：
重点培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、主动参加社会，勇于担当社会责任和义务的看法，培育合作精神和自我发展意识;培育学生珍视生活、陶冶性情、酷爱生活。
2、在实力方面：
要着重培育学生的探讨实力、创新实力;独立思索实力和解决问题的实力;各种形式的表达实力;搜集和处理信息的实力;人际交往实力及动手操作实力等。
3、在学问方面：
主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是干脆阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生分析
五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力;要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法;使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。
四、详细措施
1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。
4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、综合实践活动的评价
综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特殊要关注学生参加的看法、解决问题的实力和创建性，关注学习的过程和方法。应采纳“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发觉自我、观赏别人的过程。同时强调评价的激励性，激励学生发挥自己的特性特长，施展自己的才能，形成激励广阔学生主动进取、勇于创新的氛围。
小学一年级综合实践活动方案4
一、活动内容：小学综合实践活动课题《我爱学校》
二、活动对象：小学一年级
三、活动背景：
学校是学生熟识的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色调，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们依据一年级学生的特点，充分利用《我爱学校》中的“漂亮校内”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深化了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培育学生的学习爱好及创新实力、合作探究的实力。
四、活动目标：
1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。
2、实力目标：
(1)培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。
(2)培育学生多渠道收集相关信息及应用的实力。
(3)通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会相互合作。
3、学问目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
五、活动安排：
活动的安排是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。
1、调查时间：一周
2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学状况。
3、调查方式：实地视察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌颂，学生谈经验体验，心得体会。
六、活动打算：
1、老师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的状况。
2、学生通过调查了解学校各方面的状况，收集相关的资料。
3、指导二位学校小记者进行采访。
七、设计意图：
本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最终以歌传情，升华主题。