文档介绍：社会工作视角下大学生创业教育研究
郝滢滢
长春财经学院
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摘    要:
在中国经济快速发展的后金融时代, 大学生面临着许许多多的挑战, 不断增强大学生的创业能力, 利用创业来带动就业, 是增强大学生就业质量主要途径之一, 也突出体现了助人自助的理念, 运用小组、个案与社会工作的社会工作方法、方式, 对于大学生创业教育工作具有一定的启示。
关键词:
社会工作; 创业教育; 大学生;
作者简介:郝滢滢(1991-) , 女, 吉林长春人, 长春财经学院, 助教, 本科, 研究方向为大学生就业创业。
随着中国经济的持续飞速发展与高等教育日趋大众化, 各个高校的毕业生数量不断攀升, 因此高校的大学毕业生的就业问题逐渐成为国内高等教育所面临的主要问题。利用各个渠道方法拓展大学生的就业渠道, 利用创业带动就业, 提升大学生的就业质量, 是维持国内经济高速发展与实现高等教育健康发展的重要保障。
一、社会工作对于大学生创业教育的作用
社会工作这一社会科学专业在西方各个发达国家已经成为一个成熟的专业, 虽然中国的恢复时间仅仅只有二十几年, 人们一般把社会工作理解成本职工作之外进行不计薪酬的公益性工作。而社会工作在学科的意义上是助人助乐的活动。对于社会工作的理解, 美国的社会工作者协会给出了以下的定义:社会工作作为专业的社会活动, 凭借个体、群体与社区来提升和恢复能力, 来增强社会功能, 从而实现目标的社会条件。利用社会工作的理念方式, 将其融入创业教育, 便能增强大学生创业教育的实效性与针对性。
(一) 社会理念适用于高校大学生的创业教育
创业教育的目的为令大学生熟悉掌握创业的基本知识与基础理念、理论, 了解创业的流程与方式, 知晓创业的相关法律法规与相应政策。将个人的价值与社会的发展融为一体, 社会工作在长期变化发展中, 已经逐渐形成全面发展、以人为本的理念, 这个理念基于社会工作, 并丰富发展成尊重、平等、助人自助等等方式、理念。然而创业教育与社会工作两者之间仍存有些许差异, 两者分别属于不同的学科。对于大学生的教育培养, 需将这两者结合为一体, 令工作任务交叉与工作方式相互补充。高校学生创业教育需秉承以人为本, 强调学生的主体性与个体特点, 通过社会工作理念传达以人为本的目标追求, 令其符合当下高校学生创业教育的理念。
(二) 社会工作对于创业教育的启示与借鉴
创业教育的主要核心是激发大学生的创业意识, 增强大学生的社会责任心, 提升其创业精神与创业能力。目前高校的创业教育方式主要集中在概念化与灌输式的模式, 忽略了教育对象参与积极性与主动性, 缺乏针对大学生的个性化服务方案, 无法有效培养大学生创业精神与创业能力。高校可将社会工作方法服务于学生对象进行有效的教育工作, 借鉴社会工作的方式理念, 改变以往的教育方式理念, 定位好自身的工作角色, 适当引导激发大学生的创业意识, 有利用增强创业教育的实效性。
(三) 社会工作的方法、方式、理念适用于创业教育的特征
创业教育的主要目的是促使大学生的全面发展并促进创业就业。目前, 中国仍处于经济转型时期, 社会创业环境也十分复杂,