文档介绍：旅顺中学“小课题研究”实施方案
一、目的:
1、将科学研究立足于岗位,贴近教师的教学实践,推动教科研工作的进一步开展。
2、解决教学中存在的实际问题,为有效开展教学工作提供科学依据。
3、提高教师教科研能力,强化“科研兴校”思想意识。
4、改革传统教学方法中不合理部分,优化教学方式方法,促进教师教学观念更新及教科研理论的学习。
5、推动教师的业务学习。
二、负责机构:
1、成立旅顺中学“小课题”研究领导小组
组长:孙承信
副组长:徐燕、刘文杰、雪飞虎
组员:各教研组长
2、由学校教科研室负责实施本方案各项工作。
三、实施办法:
1、学校向教师推荐“小课题”研究的课题备选目录。
2、题目的选择体现:切入点小,研究内容少,方向明确特点,便于研究。
3、某一课题可以单人研究也可以多人或全组研究,要有一定的理论支持。
4、申请课题教师将与学校教科研室签订研究工作协议,明确双方的责任和义务。
5、课题申请教师应按教科研项目的一般程序和方法进行,设计调查项目表格,填写真实原始的调查数据并对调查结果进行课题指向的理论分析,得出相应结论。
6、课题研究所需相关经费由学校负责支付。
7、本方案所列课题为学校“十五”期间的科研项目,所以应在规定时间内完成课题研究工作。
8、按学校的三年发展规划的要求,所有任课教师均应申请研究课题,这是教学工作的一部分。
9、如果教师不满意附录中所列备选课题,可在目录表格的空格处,填写自己所确定的课题名称。
四、旅顺中学“十五”期间“小课题研究”的组织工作、协调工作、结题工作均由教科研室负责。
五、结题形式为书面材料,论文在1000字以内,教科研室对材料进行评价和存档备查。
六、结果的使用
1、如有使用价值,将在学校范围内推广使用,并负责向相关刊物推荐。
2、作为各级骨干教师、各类“评优选先”的条件之一。
3、作为年终奖励项目之一。
4、作为参加上一级科研工作的必要条件。
七、奖励方法
遵照旅顺中学2005年3月制定的“科研奖”评比活动方案进行,同时进行精神和物质奖励。
旅顺中学
2005年5月
附录:《旅顺中学“小课题”研究》课题备选目录
第一部分公共课题
序号
课题名称
研究方向
研究
周期
承担人
1
厌学成因及解决措施
了解学生厌学的各种原因及适合的解决方法
2年
2
师生情感因素对学科学习的影响
最大限度的发挥师生感情因素对学生学习的积极作用
2年
3
如何养成良好学习习惯的指导
在实践中摸索出培养学生良好学习习惯的方法
1年
4
审题方法的指导
如何抓住题干的切入点和关键词语,分析和理解题意
1年
5
教师仪表及着装对学生的心理影响
探究教师外在形象对学生影响潜在作用
2年
6
教师的体念语言对学生的暗示作用
运用表情语言和肢体语言完成师生间心灵沟通
1年
7
高三第二学期学生心理类型
对此阶段学生进行交流,摸索出各种心理情感并归类
1年
8
学生上课睡觉的原因分析及解决措施
调查了解学生上课睡觉的原因并提出解决方法
2年
9
将问题的抽象语言过渡到形象阐述的方法
将抽象问题形象化的各种方法
1年
序号
课题名称
研究方向
研究
周期
承担人
10
引入新课的语言或方法
利用学生既有知识顺利过渡新授知识
2年
11
如何发挥作业批改对学生的学习错误的纠正作用
批改的纠正方法和批改语言及评价等递研究
2年
12
分层次教学在作业中的表现
如何在布置作业时贯彻分层次教学思想
2年
13
对高一学生进行初、高中学习的衔接指导方法
解决高一新生在学习习惯、学习方法上存在的问题
6个月
14
自制教具在教学中发挥的作用
针对教学内容自制教具辅助教学经验总结
2年
15
对学差生的谈话艺术设计
有效的打开学差生的心菲,做有效思想工作
2年
16
如何指导学生自修
摸索指导学生进行有效自习,提高自习效率,培养自习能力
2年
17
课堂提问的问题设计艺术
设计富有创意的问题,富有教学艺术的问题,促进思考
2年
18
多媒体技术使用对教学效果的影响
使用现代教学辅助手段对教学的积极作用
2年
序号
课题名称
研究方向
研究
周期
承担人
19
学科教学阶段性任务的目标性
在6个学期的每个阶段学科教学都有哪些任务及目标
2年
20
学科以外的知识在我的教学中所发挥的作用
教师成为“杂家”的优越性
2年
第二部分学科课题
(一)语文
序号
课题名称
研究方向
研究
周期
承担人
21
学生阅读能力的培养
学生的阅读量、阅读速度阅读质量提高途