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执笔人：初一语文组 郭忠伟
【教学目标】
正确的朗读课文。
较完整地复述故事情节，做到条理清楚，祥略合适。
结合语境理解重点词、句的深刻含义。
联系自身生活体验，感悟人生哲理。
【教学重难点】
复述故事情节
【教学方法】
诵读法
讨论法
自主、合作、探究式学习
【教学媒体】
录音带；幻灯片投影字词、讨论问题
【教学设想】
阅读本文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的经验。学习本文，要让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，通过多角度阅读、讨论探究使学生有所感悟和思考，获得思想启迪、审美情趣。
【课时安排】
课时
【教学过程】
导入
在生活中我们常遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境，你自以为挺努力,却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你。。。。。。面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习《走一步 再走一步》，从课文中这个孩子的经历中寻求启示吧。
出示目标
学习字词
指导学生快速阅读划出不认识的字不理解的词。
给划线的字注音。
嗨颤抖 迂回 纳罕
按拼音填空
（ ）壁 训（ ） （ ）泣 （ ） 小心 （ ）
解释词语
训诫 嶙峋 眩 啜泣 纳罕 小心翼翼 耸立 迂回 凝视 心惊肉跳
指导学生整体感知故事情节。
指导学生朗读并思考问题。
（要求姿势端正、双手拿书、声音洪亮、读音准确，停顿合理，较恰当的表达语气。）
课文主要记叙了什么事情？（可概括）
这件事发生在何时、何地、原因？
“我”在爬山途中遇到什么困难？我当时是怎么想的？
“我”在爬山途中都遇到了那些困难？当时“我”是怎么想的？
后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感觉？
组织学生讨论以上问题组，帮助学生掌握记叙要素，理清故事情节。教师要注意引导学生看书，不要脱离课本，要抓住课文的一些关键词、句。
在理清以上内容的基础上让学生复述课文
教师可提要求：
跳读课文，抓住以上讨论要点。
重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文词句。
配乐，教师范读。然后引导学生谈谈两个小节各写了什么内容。
（小时候“我”要寻找山那边的海，可是失败了。长大后的“我”一次次攀山，坚信能看到山那边的海，看到山那边的全新世界。）
指导学生精读课文，揣摩品位重点语句的含义
指导朗读（节奏、重音，主要练习意义重音），然后指导学生讨论以下问题组。
（）“铁青”是什么意思？是写山的颜色吗？如果不是，那又是表现什么？
（）“我”的“幻想”指什么？“零分”又指什么？
（）“一颗从小飘来的种子”具体指什么？
（）“诱惑”是什么意思？课文中指什么？
（）“喧腾”在诗中具体指什么？
（）“你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心情？
朗读重点语句，通过讨论引导学生理解这些语句的深刻含义。
（）“小时候，我常伏在窗口痴想——山的那边是什么呢？”这句话写出了小时候的我有什么特点？
（童年的“我”满怀着梦想，渴望了解山那边的一片新天地。）
（）“——在山的那边，依然是山，山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”
（本以为翻过一座山就能实现理想，可是失败了，遇到打击，有些失望了。）
（）“妈妈，那个海呢？”
（表示“我”不灰心，继续追求理想。）
（）“是的，我曾又一次失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。”
（虽然在实现理想的路上经历了一次次失败，但理想与信念吸引着“我”鼓起勇气，继续奋斗，拼搏，去追寻理想。）
（）“海依然在远方为我喧腾……一次次漫湿了我枯干的心灵。”
（面对一次次失败，“我”曾一次次灰心，但理想又一次次鼓起了“我”的勇气。）
（）“你终会攀上这样一座山顶，而在这座上的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……”
（坚信在经过多次奋斗，战胜一个个困难后，定会实现理想。）
引导学生理解全诗所讲述的道理。
（）引导学生再次讨论“山”与“海”的深刻象征意义。
（“山”，封闭了“我”的视野，而山那边的“海”则是“我”对外部世界最美好的想象，是“我”对美好人生的向往与追求，是“我”的人生理想，所以“山”又是“我”走向外部世界的障碍，是“我”实现理想道路上的重重艰难险阻。）
（）讨论，全诗讲述了一个什么道理？
（通向理想的道路不是平坦的，而是漫长的，充满了一个又一个的困难，必须有坚定的信念，不怕困难，努力的去奋斗，去拼搏，去战胜这些困难，才能实现美好的人生理想。）
拓展、延伸
引导学生讨论，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受。
激情齐读
布置作业
根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以《我终于见到了大海》为题写一段话（也可一些自然的海）。
【板书设计】
“海”——理想的境界
象征手法
“山”——重重艰难险阻
她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。 生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！ 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！