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【篇一】小学一年级语文《我的家》原文
　　我有一个幸福的家。
　　爸爸爱我，
　　妈妈爱我，
　　我也爱爸爸、妈妈。
　　在温暖的家中，
　　我快乐地长大。　
【篇二】小学一年级语文《我的家》教案
　　教学要求：
　　1、学习课文《我的家》
　　2、认识生字，会写”人、个、大”三个生字。
　　3、使学生笼统地认识：能够享受别人给予的爱，自己也爱别人，就是”幸福、温暖”。
　　教学流程：
　　一、激趣导入
　　1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家，在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。出示卡片”家”，谁认识这个字，大声读出来。（创设情景，让学处进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。）
　　2、能介绍一下你的家吗？（指导学生用完整的句子说话，培养学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差异，说得好的，给予表扬，说得不够完整的，给予适当的补充、激励。调动他们的积极性。）
　　3、揭题，板书《我的家》
　　二、采取多种形式阅读课文，在读中感悟
　　1、听录音读
　　2、老师范读，找出你认识的字，在下面划”——”线，边听边思考：课文中的家是一个什么样的家？家中都有谁？
　　3、以小组为单位自由读课文，互帮互学。
　　4、大声看书指读。
　　5、同桌互相检查读，熟读成诵。
　　《语文课程标准》强调，阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，我采用”多读少讲”的策略，引导学生随文识字，让学生充分、自由地朗读，在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美，结合多种形式的读让学生在脑海里浮想具体画面，从而形成语感。
　　三、结合实际，展开想象
　　小朋友们，爸爸妈妈爱不爱你们呢？你们爱不爱爸爸妈妈？怎样爱的呢？请同学说说自己身上的实际例子，再结合图画说说，图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸妈妈的，爸爸妈妈又是怎样爱他的。（让学生畅所欲言，自由想象画面情景，注意回答问题时声音的响亮及说完整话。）
　　四、识字部分
　　本课要求认识12个生字，会写3个生字，我采用”随文识字
”的方法，让学生在课文中识词，再在识词中学字，以学生自主学习为主要方式，从小培养学生的自主、合作、探究的精神。
　　1、识字
　　（1）出示要求会读的字
　　小组合作学习，互帮、互学、互考，能读懂的字，在课文中的认字栏下打勾。
　　（2）以小组为单位进行比赛。
　　（3）较难的字拿到班上来，全班同学讨论：怎样记住它？
　　2、写字
　　本课要求会写两种笔划及三个字”人”、”个”、”大”。写的时候，应注意笔顺先后及每一笔在田字格中的位置。充分发挥教师的示范作用，并不断提醒书写姿势，注意培养学生良好的写字习惯。
【篇三】小学一年级语文《我的家》教案
　　教学目标
　　★感情、心态、人生价值观——爱家人、爱朋友，同学，爱国家，有大爱奉献的精神，感受到爱的核心。
　　★读写字——认真学字在生活中。注意笔画顺序：先撇后捺。
　　★词、语、句——练习句结构：我爱我的爸爸，我爱我的妈妈，他们也爱我。
　　★流利准确的加入感情朗读课文，要求背诵。
　　★口语连接——照文章特例介绍自己的家。
　　★惯性和学习技巧——连续学习听、读、写、的认字法；每天培养阅读的好习惯。
　　教学重点
　　1、通过课文的朗读，让学者体会到亲情的重要性，感受到亲人付出的爱，也正要付出自己完整的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。
　　2、用耳听、嘴读法去识字。
　　教学难点
　　用听读法去认字。
　　教学方法手段：讲述、讨论、演示、复述、创造性作业等。
　　教具准备
　　生字词句卡，录音复读机，多媒体磁盘课件
　　课时安排两课时
　　教学过程
　　一、谈话导入，揭示课题。
　　同学们，你们知道这个字念什么吗？出示字卡“家”，我们每个人都有自己的家，谁来说一说你家里有什么人呢？（引导学生运用句式说话：我家有，有，还有。）
　　刚才很多小朋友向大家介绍了家里的情况，有一位小朋友听了以后，她也要向大家介绍自己的家，你们想听吗？这节课我们就来学习《我的家》。齐读。
　　二、授新课。
　　1、播放课文录音。
　　2、学生打开书，右手指课文跟老师读两次。
　　3、男生女生比赛读。
　　4、齐读。
　　5、老师读前，学生读后。同学们读的真棒，我们不看书，老师读出前边的，看看大家能不能接着老师的背出后面的。
　　6、齐背。
　　师：通过读背课文，谁能说说小女孩的家里都有谁呢？大家想不想去他家看一看？墙大家闭上眼睛，坐上火车“呜——”“叮——”到了，请大家观看（出示挂图）。
　　7、小女孩的爸爸妈妈在干什么呢？小女孩又在做什么呢？
　　8、他们脸上是怎样的表情（他们开心吗？大家看，小女孩笑得最甜了，你知道为什么吗？你能用课文中的句子说一说吗？）（爸爸爱我……）别人爱你，你也爱别人，这就是幸福、温暖。
　　9、你们的爸爸妈妈爱你吗？你爱自己的爸爸妈妈吗？怎么爱（给自己做饭，辅导作业，接送上学等；给父母倒杯水，好好学习，关心父母）
　　10、大家跟小女孩一样都有一个幸福、温暖的家，也能快乐的成长（齐读第三句）
　　11、小朋友们，在你身边除了爸爸妈妈，还有什么人爱你，同时你也爱他们？我们现在说说身边的爱。
　　三、学习字词
　　1、同学们在我我们刚才学习课文的时候，有几个调皮的字宝宝从书中跑出来，你们能认出他们吗？
　　2、出示生字卡，学生认读，
　　3、开火车读。
　　四、作业
　　1、同学们今天真棒，不但背会了课文，还认识了好多字宝宝。今天回家，把这首童谣背给家长听。
　　2、在百度搜索歌曲《我爱我的家》听唱。
　　五、板书设计。
　　《我的家》
　　爸爸妈妈我
　　幸福温暖

小学一年级语文《我的家》