文档介绍：柳市春华教育学校
2010年春季学期学校教研工作计划
一、指导思想
1、将教导处的教学技能教研——提高教师的教学技能水平;与各教研组的专业教研——提高教师的课程专业水平结合起来,真正推动教师的双向能力提升,从而提高教师队伍的整体素质及教学创新能力。
2、教研源自教学,教导处要把好教研的关口,深入到教学一线,收集教研活动的主题,提高教研活动的实效,让教研活动充分发挥解决教师在教育、教学实践中遇到的实际问题的有效组织形式。
二、总体目标
在现有师资、课程资源、有限的教学环境及可利用资源等条件下,为教师提供更多的学习和研究的机会,提高教师的素养和专业素质。
1、在教学常规达标方面:要求每个教师每学期开发一门专业课程的全套教学包——教案、PPT课件、视频教程、作业素材库、练习及考试试卷等。以周为单位,要求教师每周完成1课时内容。
2、在教学基本功方面:建立教学基本功培训及评价考核制度,要求教师在三笔字、普通话、教学方法、教学管理等方面提高一个层次,个人学生满意度达到85%,实现教导处总体满意度达80%以上。
3、在教师专业素质方面:通过多元化形式的教研活动,为教师提供更多专业教研的机会,收集教学过程中的多重问题,提炼专业教研的主题,形成良好的小组教研氛围,提高教研活动的实效,教导处要加强监督,创造更多外部专业教研的机会。
4、教研组长的成长方面:教研组长要在教学常规管理和专业研究方面形成
三、工作重点
2009年的下半年的教研以公开课、评课为重点,侧重的是教学常规的某一项的跟踪,基本上偏离了学校当前的实际情况,没有从根本上从老师的实际出发,解决教师在教学实践中的问题,因此教师的积极性不高,教研活动的质量不好,后期效果的深入跟踪也不够,因此,整体来说,把握教研的方向和核心就是教研活动的重点。
教研活动一个方向,两个重点。我们的方向就是提升教师的综合能力素质,提高教学质量。重点就是创新抓常规,督促每个教师完成教学包的制作;其次,拓展教研活动的形式,深入专业教研,为课程研发做最好的铺垫。具体做法是:在教学组织,教学方法的创新,课程的纵横联系等方面还是很欠缺,因此,本学期教研活动的重点是深入课程听评课,不断的提出问题再研讨——改进——提高,在这个过程中,结合学员反馈,社会调研等方式形成新的适合学生与用人单位实际需要的课程体系。同时,加大对教研组长的培养和指导,提炼他们的创新创造能力,通过组长的提高,小组的研讨,再最终提升整个教师队伍的水平,真正为学生做好服务。
为此,本学期教研活动的有以下几个方面:
1、严格监控教研组专业教研活动计划的执行,结合各教研组与集团教研大组,事业部教研活动等多重形式,推动专业课程的研发,倡导课程更新为更贴近工作和生活需要实用型课程;然后借助软件升级需要,组织小组学习推出公开课;通过专业认证证书的考试带动教师与学生的专业技能认证,提高课程的广度和深度;通过活动月推广,为更多的学员在专业知识的深广度方面的提升提供实践的舞台。
2、本学期的常规教研的重点是:深入学生评教,找出教师教学及管理中的问题,提高满意度;开发成套教学包;教师基本功提升等。重视对课堂教学效果的落实和提高。加强听课,特别是教导处有计划的组织的听课,重视对教学方法、学习方法、教学互动、调节课堂气氛、教学游戏的收集与整合,形成课程加以推广和培训;以