文档介绍：大家好!
名人名言
一个不想思考的人是顽固者
一个不能思考的人是傻瓜
一个不敢思考的人是奴隶。
----杜伦孟德
人为什么要思维?
一、思维的概述:
二、思维的过程:
分析、综合、比较、抽象、概括、具体化
三、思维的形式
概念、判断、推理
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第一节思维的概述
第四章小学儿童的思维
第一节思维的概述
第二节小学儿童的思维
课堂练****br/>一、思维的概述:
㈠思维:人脑对客观事物进行的间接的、概括的反映。
㈡特征:1、间接性 2、概括性
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第一节思维的概述
第二节小学儿童的思维
一、小学儿童思维的发展
(一)小学儿童思维发展的一般趋势
1、从具体形象思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡
转折期四年级(10-11岁)
2、小学儿童思维的基本过程日趋完善
3、儿童抽象逻辑思维的自觉性开始发展
(二)小学儿童思维概括水平的发展
直观形象水平的概括低年级
形象-抽象水平的概括中年级
初步的本质抽象水平的概括高年级
(三)小学儿童掌握概念的发展
1、以“具体实例”和“直观特征”解释概念(低年级)
2、以“重要属性”和“实际功用”解释概念(中年级)
3、以“种属关系”和“正确定义”解释概念(高年级)
二、小学儿童思维能力的培养
1、发展儿童的言语
2、丰富儿童的感性经验
3、运用变式和比较,帮助儿童形成正确概念
4、教给儿童思考问题的方法
5、克服思维定势的消极影响http://v./v_show/id_cb00XMTU3OTg1NzY=.html
用以下词编一故事,要求这些词在故事中照顺序出现:
地理(历史、美术、音乐、学前教育、文秘、商英、计算机)
友谊、水、地球、信息、80%、爱………