文档介绍：高中化学新课程实施现状与对策研究 ——基于五市省直基地校的调研
我们所做的工作
1 省教科院组织下地市, 下基地校调研
地市:太原市、晋中市、吕梁市、阳泉市、
临汾市
学校: 草坪一中、榆次一中、贺昌中学、
阳泉一中、临汾三中
山大附中、省实验中学
工作:听课;评课、议课、调研座谈
听取市教育局、教研室、基地校汇报;
交流反馈
2 参加太原市教研活动两次
地点: 山大附中、育英中学
内容: 听课、评课、研讨
教研范围:太原市高一备课组长;中级研训班成员
3 安排各地市及时反馈学科新课程实施情况
晋城市、运城市、忻州市
4 省学科组团队活动
去学科基地校省实验中学开展教研活动
组织问卷调查
设计山西省高中化学新课程实施情况调查问卷
调研范围太原市、晋中市、吕梁市、阳泉市、
临汾市、省直基地校
样本校 17所(缺太原12中、太谷中学、昔阳中学)
35人
非样本校 30所 40人
基本现状
一课标认识
二硬件设施、实验教学
学校硬件设施配套资源
样本校认为较好、基本满足需要的占到 86%
非样本校仅为31%
对课标“活动与探究”的认识
全部考虑了
部分考虑了
个别考虑了
没有考虑
空白
样本校
8
23
4
0
1
比例%
23
66
11
0
3
非样本校
14
26
1
0
1
比例%
35
65
3
0
3
实际完成实验情况(以教材第一章为例)
部分教师未完成教学要求规定实验
按课标要求补充实验(5人中只有1人)
根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移
5
4
3
2
1
空白
合计
样本校
0
0
7
0
0
3
10
非样本校
1
4
6
3
0
10
24
三课时情况
实际开设情况
样本校17所中,周课时2节的为5所,3节的为11所
非样本校30所中,周课时2节的为12所,3节的为15所,周课时4节的为2所
教师建议
70%的样本校教师建议周课时3节;45%非样本校教师建议周课时3节, 30%非样本校教师建议周课时4节。
四教师工作量
备课时间
不同教师、不同内容之间差异较大,在1小时到1-2周之间
增加的量
75人中只有4位教师认为工作量没有变化,其余均认为工作量加大,认为增加一倍以上的超过40%