文档介绍：《设计吉祥物》说课稿
教学安排:1课时
一、说教材分析
今天我说课的内容是义务教育课程七年级第一册设计吉祥物。本课也是为2008年奥运会而设计的,让学生多了解一些奥运知识及奥运精神,积极奋发向上。也是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术科学的设计与知识,其中还包括了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意设计制作表达交流,为同学们提供创造性解决问题,发挥艺术潜能的机会,让他们充分发挥想象空间,这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法,符合学生发展的特点。所以我觉得涉及吉祥物涉及课程也是一门具有创造醒的课程。
二、说教学目标
根据本课内容,我确定教学目标如下:
1.  显性内容与目标:
应知:了解吉祥物的概念,及设计方法的步骤;训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。
应会:通过吉祥物的设计,培养学生的形象思维能力,创新思维能力,和初步的审美能力。
2.  隐性内容与目标
通过本课学****培养学生对集体活动的兴趣,以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。
三、说教学重难点
重点:卡通形象特点的把握。
难点:主题的表现
四、说学情分析
七年级的学生有了一定的观察能力与创造能力,让他们设计一些吉祥物可以增加他们对美术学****的兴趣,同时能更好地认识到美术学****可以创造美。但是在创造的过程中教师一定要详细介绍设计的要点,指导学生有目的的设计。
五、教学方法
本课采用的教学方法;启发问答法、讲授法、演示法、讨论法。我在这一节课重点运用两种方法即启发问答法和讨论法。注重每个学生的个性特点,挖掘出学生们的闪光点,鼓励他们,充分调动他们的积极性及以后三分之一学生的学****主动性,并为他们创设参与体验积极实践的条件,帮助他们认识自己的独特性和价值,形成具有自己的风格和审美趣味。
六、教学材料准备
教师:课件、吉祥物布偶。
学生:白纸、铅笔、水彩笔
六、说教学过程
为了优化教学过程,体现美术学科教学的特点,使学生能在视、听、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我是这样安排设计教学过程的:
(一)、导入新课
1.(设定竞争的模式,透露优胜的小组将得到神秘礼物)
师:同学们老师今天带来了神秘的小礼物,要将它送给优胜的小组,这节课,我们要以小组为单位进行积分制,看那个组表现的好,好不好?
,激发兴趣
师:同时,老师今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友,请看,他们是谁?(海宝、晶晶、欢欢播放视频)
出示课题——设计吉祥物
【设计意图】
用神秘的小礼物及海宝等导入新课,能激发学生的兴趣,引起他们的好奇心,能够积极的参与本节课的教学活动。
(二)什么是吉祥物?
师:同学们刚刚欣赏了有关吉祥物的短片,也对吉祥物并不陌生,那老师提问:“什么是吉祥物?”哪个组抢先回答/
生:回答问题。
师:小结吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含企盼成功的愿望。
师:你喜欢哪一只,它是用什么材料制成的?说说喜欢的原因。
小结:这些可爱的吉祥物充分显示出了我们勤劳智慧的设计者的设计意识。
师:同学们多海宝等吉祥物很熟悉,那么老师这有其他的吉祥物,看大家能猜出它们的名字和他们是那个活动的吉祥物,好吗?看哪个组最厉害