文档介绍：学****任务:《氧传感器的检修》
武汉机电工程学校胡罡
课程
名称
电控发动机维修
学时
4学时
课程
类型
理实一体
授课
班级
汽修10312班
日期
2012年6月6日
任课
教师
胡罡
学****br/>任务
氧传感器的检修
任务
目标
专业能力:、类型、结构、原理和特性。
、故障诊断仪、示波器等仪器对氧传感器电路进行检测并判断故障点。
方法能力:。
,实现能力的迁移。
社会能力:。
。
学****br/>要求
、类型、结构、原理和特性。
。
。
任务
载体
案例:氧传感器信号断路。
车型:东风雪铁龙爱丽舍轿车。
症状:发动机不能起动;仪表板有一个指示灯闪烁。
学****环境准备
维修手册、学****任务指导手册、多媒体设备、教学课件、爱丽舍轿车、万用表、金德KT600故障诊断仪
教
学
过
程
阶段
教师
学生
学时
教
学
过
程
课前准备
:把20人的教学班分成5组,每组4人。,实****时由组长负责监督本组成员的操作。
学生课前在网上学****氧传感器相关知识,为本节课学****做好知识储备。
任务宣言
组织学生宣读任务宣言:“规范是一种必须的责任,是一种可贵的精神,规范不但意味着要懂得如何做事,还要懂得如何把事做好。”
先进行自我仪容整理,然后与老师共同宣读任务宣言,明确任务要求。
5
分
钟
情境案例
引出任务
设计情境案例,让学生明确工作任务目标:以爱丽舍轿车为例来讲解氧传感器的检修。
根据自主学****的知识,思考故障原因及诊断方法。
5
分
钟
计划
受学生咨询并指导学生的讨论。
以小组讨论的方式,带着老师布置的问题,制定出诊断计划。
20
分
钟
决策
指导学生对方案进行讨论。,并制定出最佳方案。,并强调操作注意事项,使学生加深印象。
在老师的引导下,发现诊断流程当中不完善的地方,并进行修正,确定方案。
20
分
钟
实施
指导学生的操作过程,并回答学生在操作过程中提出的问题。
,指导学生的操作过程,回答学生在操作过程中提出的问题。
,监督并指导学生的操作过程。实车练****各组操作时让组长协助老师进行监督,充分锻炼了组长的组织管理能力。
,一展身手。按照4S店的工作流程,组织竞技比武环节,调动学生学****积极性。
在学****任务指导手册的引导下完成下列步骤:
、安全检查。。,读取数据流。。、元件。 。。 。。
先按照流程进行操作,记录出氧传感器在正常状态下的各个数值,并汇总出氧传感器的常见故障,