文档介绍：七年级道德与法治下册复****提纲
第一课青春的邀约
悄悄变化的我
,我们的身体(生理)变化主要表现在哪些方面?
(1)身体外形的变化,(2)内部器官的完善,(3)性机能的成熟。
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(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
(2)我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
?怎样正确对待这些生理变化?
(1)原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。
(2)态度(怎样悦纳自己的生理变化):①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;
③不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
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④在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
,我们的心理变化有哪些?
认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
:①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
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(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人,学****化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学****自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
①把自己的想法写下来;②参加体育活动;③学****自我暗示;④试试自我解嘲。
成长的不仅仅是身体
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(1) 步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。
(2) 我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
?/怎样正确认识思维的独立?/思维的独立要求我们如何做?
思维的独立并(不等同于)(不是)一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
?/什么是思维的批判性?
思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,在学****中需要批判的精神和勇气。
(意义)?
(1)有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案;
(2)能调动我们的经验,激发我们新的学****动机,促使我们解决问题,改进现状。
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(1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;
(2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
(3)要讲究批判的技巧:①批判只针对事情本身,而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性,能有效地解决问题。
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(1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春韶华,我们要争当勤奋学****自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。。
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(1)敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
第二课青春的心弦
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(1)在生理方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。
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性别,在人类生活中指男女***的区别。男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。
、心理性别特征分别有哪些表现?
(1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异,最显著的生理异来自青春期男女第二性征的相继出现。
(2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
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(1)含义:人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
(2)影响:在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。
(对青春期男生女生生理变化的态度)?
(1)男生女生的生