文档介绍：《走进运动世界感受动画精彩》教学设计
【课题】FLASH引导层的应用
【课时】1课时(45分钟)
【教学目标】
知识与技能:掌握flash引导层动画的基本方法和原理;学会熟练运用元件制作引导层动画。
过程与方法:通过情景创设,教师演示,结合学生已有的知识结构和生活实际,通过适当的练****提高学生的自学能力和动手实践能力;注重学生的创意展示,通过恰当设问、自主学****和探究,逐步深入地理解知识点,熟练掌握引导层动画的制作过程。
态度、情感与价值观:培养学生善于思考的****惯,提高学生动手实践的能力,懂得如何利用已有的知识去解决实际问题,利用掌握的技能,即学即用,点亮生活。
【重点难点】
重点:掌握引导层动画的制作方法并学会运用; 
难点:引导层相关概念的理解,对象与引导线间的关系。。
【教学方法及策略】
演示法。对于技能性要求很高的课,利用传统的“教师演示,学生观摩”的方法,使学生很快掌握引导层动画的制作过程,实用而高效。
任务驱动法。目标是行动的先导,基于本节课的教学内容和目标,在模拟现实生活情境的任务驱动下,完成任务,实现教学目标。
自主探究法。遵循从简单到复杂,从具体到抽象的认知规律,调动学生的学****热情,培养其探究意识和创新精神。促进学生认知层次由“事实如此”向“原来如此”的发展。增强学生的知觉体验,使抽象知识具体化、生活化,使整个教学贴近学生、贴近生活、贴近实际。
【教学准备】
自制的引导层卡通动画、制作学案、收集图片资料并制作学生练****br/>【教学过程】
一、导入情境,激发兴趣
师:(PP演示)谈到动画,相信大家都非常的熟悉,动画片里经典的卡通人物大家还记忆犹新吧。大家都记得哪些呢?
生:喜羊羊与灰太狼、黑猫警长、、、、、、
师:他们时而夸张、时而搞怪的表情曾给我们的童年时光留下了美好的回忆。虽然这些动画片可能出自一些大师之手,但我们也不必感到惊讶和神秘莫测,因为接下来我将带领大家一起进入flash动画世界,探寻动画制作奥秘,感受动画的精彩。(展示课题)
师:我们先一起来看一个短片。这部短片描述的是主人公小明一天所发生的一些事情,我将其中一个生活片断用不同的动画技巧展示出来,大家说说看,哪一个更生动、形象呢?
生:动画2
师:很好。动画2里的对象运动轨迹更符合现实生活情境。我们把物体能按照固定轨迹运动的动画称为路径动画,也叫引导层动画,今天我们就一起来学****FLASH引导层动画的制作方法。(展示课题)
二、初试身手,发现问题
师:下面我们以“太阳升起”为例给大家具体讲讲引导层动画的制作过程。大家现在看到的界面就是FLASH的操作界面,跟很多应用软件一样,例如画图、PHOTOSHOP等,都有菜单栏、工具箱等,除此以外,还有不一样的地方也是我们今天操作的重点——时间轴。时间轴下方是场景,我们又称为舞台。大家结合现实生活中的舞台想想,舞台上都有什么呢?
生1:背景,演员。
生2:还有道具。
师:同学们说的很好。在FLASH里面演员又叫元件,是要做动作表演的。大家看看现在的场景里谁是演员呢?
生:太阳。
师:非常正确。哪些是道具呢?
生:树,房子。
师:我们把道具作为背景放在一个图层,太阳作为演员放在另一个图层。接下来,要让“太阳”做“升起”这个动作,大家看看太阳在升起的过程中什么发生了变化?
生:位