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飨�思想政治教育载体研究的回顾与展望曾令辉�夭爬謟陈敏��.广西师范学院马克思主义学院,南宁��心洗笱�长沙����一、思想政治教育载体研究兴起与发展学科设立周年专栏�广西湖南内涵、特征、结构、价值和功能、选择运用与开发等研究域上逐渐达成了一定的共识。同时,思想政治教育载体研究仍存在着理论研究滞后于现实发展需要,理论研究和实践探索的关联性不强等问题。解决这些问题,一是需要进一步深化思想政治教育载体基本理论的研究;二是需要进思想政治教育学科设立�年来,随着学科建设不断发展,思想政治教育载体研究已经成为思想政治教育研究的重要领域。思想政治教育载体研究兴起于�世纪�年代初,发展于�世纪初。随着思想政治教育学科理论研究不断深化,思想政治教育载体研究从思想政治教育途径、方式、方法等研究中分化出来且作为独立研究对象,这是思想政治教育理论创新发展的逻辑必然,也是思想政治教育实践活动的现实要求。�年来,思想政治教育载体研究已取得了较为丰硕的理论和实践研究成果,对于丰富和发展思想政治教育理论作出了积极贡献。随着思想政治教育社会化趋势的日益加快,思想政治教育的主客体及其身份呈现多样化发展的态势,思想政治教育环境多元化和多样化的发展变化,迫切需要创造覆盖面广、承载思想政治教育内容信息更多样、更及时、更贴近教育对象思想实际需要的思想政治教育载体。因此,回顾思想政治教育载体研究发展历程,梳理思想政治教育载体研究现状,展望思想政治教育载体研究趋势,将有利于进一步深化思想政治教育载体研究,推动思想政治教育学科建设和发展。的历程��思想政治教育载体作为独立研究对象的孕育阶段党的十一届三中全会以后,随着改革开放和党的工作重心由阶级斗争向经济建设转移,之前常用的一些政治运动、群众运动等思想政治教育方法,以及群众大会、办政治学习班等思想政治教育形式已经不再适应新的历史条件下思想政治教育的要求,需要进一步创新思想政治教育的新途径、新方式、新方法和新载体。因此,思想政治教育载体研究在实践性命题中孕育出来,起初,思想政治教育载体研究往往与思想政治教育途径、方法融合在一起研究。如,胡开政、万长松、魏仁炎等学者在探讨新时期农村思想政治教育工作方法时论及载体;苏善科、刘婕、杨鑫、刘献君等学者在探讨加强学生的思想道德素质的具体方法时也探讨了载体建设;田茂琳、黄幼华、方海戎等学者在探讨新时期企业思想政治工作的方法和手段时也论及�R猐思想政治教育学科设立�年来,思想政治教育载体研究随着学科发展大致经历了载体研究孕育、兴起和发展等阶段。�年以来,思想政治教育载体研究取得了丰硕的成果,在一步拓展思想政治教育载体领域和创新载体的研究;三是需要进一步深化思想政治教育载体理论和实践有效衔接的研究。�丶�蔧思想政治教育;载体;基本历程;发展趋势�型挤掷嗪����南妆晔堵���恼卤嗪���—�������������年�月’第�期总第���思想教育研究���;本文为���旯�疑缁峥蒲Щ�鹣钅俊靶旅教寤肪诚滤枷胝�谓逃�骺吞骞叵嫡�逍匝芯俊�项目编号:�����阶段成果����������������
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以学术做为主。直到��年东北师范大学张澎军了思想政治教育载体的特陛和功能。��年一��了载体;周克强、蔡银志等学者在探讨社会实践是提高思想政治素质的重要途径时论及载体的问题;张闻飞、谢敬林等学者探