文档介绍：高中阶段研究性学****的目标与计划
族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力,实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。以上讲话充分反映了党和国家对这一问题的重视和认识。
培养学生的创新精神和社会参与的实践能力是教育战线上的一个斩新的课题,让学生形成一种对知识主动探索,并重视实际问题解决问题的积极学****方式。我们学校根据中央精神,
从去年开始也安排了研究性学****的课程计划,研究性学****就必是顺应这一历史潮流对传统教育提出的实施和挑战。
研究性学****在创新和实实践活动中要地达到的五个目标和学生在研究性学****中应认识到的几个问题。
创造性教学的目的之一,就是转变传统的教学方式,让现代的学生成为学****的主人,成为学****的实践者和研究者,研究性学****是指学生在老师指导下,目的是从社会、自然、生活中了解,选择感兴趣的问题进行研究,不是每个学生都成为研究的专家和学者,也不是要攻克或解决某一重大突出的世界难题,而是要求学生在做题的过程,感受研究的兴趣,学会研究的手段,参与研究的过程,获得研究的思维,并从整个学****上明白社会实践能力对他们巩固知识的重要性。
作为新的教学模式,必然和传统的学****不同,研究性学****学生是主体,老师是引导和指导,但一切课题的结果必须在学生自己的努力钻研下,主动学****中才能获得效果,获得成功,获得答案。研究中要反复强调对自己所学知识所掌握的技能实际运用,注重学****的过程,参入的过程,参与的体会,实践和效果,均要求自己有所感受,其目标要达到五点。
一、感受社会,积极主动求知,
对生活中的问题敢于探索和研究,敢于提出一个又一个的为什么,对有兴趣的内容,能兴奋的去接触它、钻研它、了解它,感受到自己在做一件前人没做的事,使自己有兴趣和欲试的冲动,其目标是自己已开始体验其探索的问题有社会意义,有研究价值,有能力去解决,成为一种研究的良性前兆,在这个研究过程中产生效果之前,将逐步培养自己的研究思维及研究能力。
二、转变观念,开放式教学尝试
研究性课程是一门独立于其他学科的全新课程,它要求全面转变学生的学****方式和老师们传统授课方法,她要求学生在获取知识的同时,并具有对知识主动求解的欲望,并重视对实际问题的解决,对问题出现中个人动脑,动手能力的培养和体会,并在研究中获得研究学****中的成功后的快感。在研究学****中,将课堂中的知识具体延伸,未知的结论主动探求,感兴趣的问题努力解决,希望中的课题渴望成功…,在开放式研究学****中要破除迷信,要大胆创新,要有胆略,要迎难而上,不怕闲杂议论,要敢于转变观念,并在进程中努力创造、提供、安排、设置中创造一些学生校内外学****的好环境,有条件的学校还要尽力尽量建设一些科技型基地供学生参入研究性学****br/>三、提高能力,做实践学****中的强者
研究性学****要鼓励和支持学生在学****中主动的分析问题、选择问题、研究问题、解决问题,并在研究学****中锻炼自己,提高自身素质。
1、能主动发现问题,提出问题,打破常规,激活思维的能力。
2、能写出设计解决课题的个人独立作战计划方案的写作能力。
3、能收集、整理、归纳、分析资料的研究能力。
4、有深入社会,敢于交往走向校外的社区活动能力。
5、有调整、访问、了解接触的社交能力和观察能力。
6、有学会判断、识别、分析、管理信息价值的判断能力。
7、有与他人合作、团结、协调、尊敬、礼貌社交的能力。
8、有组织课题小组活动的领导、策划、指挥、决断能力。
9、有踏实认真负有责任心的社会能力和报效祖国的感情。
四、实事求是,做严谨务实的探索者。
在研究性学****中,学生必须有认真、踏实的研究作风,必须实事求是的获得研究结论,在整个研究过程中要有努力,执着,负责的态度,要有严谨的科学性,和不断追求进取的精神,不畏困难,反复磨炼,只有这样才能获得意志的锻炼。事业研究的成功。
五、积极向上,做社会和民族兴旺的责任人
研究性学中,还应加强社会道德、理想、责任的培养,要求学生关心国家大事和社会各方面的建设,要有积极向上的人生态度和社会观念,要有民族的优良道德品质,要有学****他人,互补的精神,并具有团队意识,共同努力的群体愿望,并做到:
1、能关心世界、探索未来,走向科技领先的雄心与壮志。
2、能努力学****关注神州,赴向祖国建设的各条战线的愿望与决心。
3、能振兴中华,努力实践,参入到社会的建设领域和学****行列。
4、能创新创造,敢于突破,做批判性思维和创造性思维的先驱者。
5、能团结向上,不怕磨难,做新时代的创业者。
学生的个人素质能力,要有一个全面的衡量与培训(如:表演能力、口述能力、交往能力、组织能力、应变能力、理解能力、承受能力),让他们在自然环境中、社会生活中成为有益于社会的人才,成为有远大抱负、有社会责任的新世纪建设者