文档介绍：第1课时种子发芽实验(一)
编写人:余涛审核人: 使用人:
学****内容
第一单元 1、种子发芽实验
二次生成(手写)
学****目标
1、经历设计种子发芽实验的过程,学****用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
2、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容,能按要求设计出自己的实验计划类。
学****重点
学****难点
【重点】学****用对比实验的方法观察记录。
【难点】设计对比实验。
学****方法与手段
独立思考,合作探究
研讨交流,拓展提升
学****准备
1、实验记录表;
,纸巾,一次性塑料杯或其他容器;
导
学
过
程
一、复****旧知,提出问题
1、复****旧知
在三年级我们种植过一些植物,回顾我们的种植经历,我认为植物的生长发育需要的条件是:
2、种子发芽需要哪些条件?
我猜测需要的条件有:
二、合作互助,设计实验
我们的问题:绿豆种子发芽需要?
我们的猜测:绿豆种子发芽。
实验组和对照组不同的条件:
实验组和对照组相同的条件:
实验方法:
。
三、小组合作,动手实践
分组完成实验装置,用标签标注实验组和对照组。
四、展示交流观察记录
1、向全班交流本组的探究问题和实验装置。
2、对其他组的实验进行评价、质疑、补充、完善。
3、完善本组实验计划及装置。
板书设计
1、种子发芽实验(一)
阳光空气温度水分土壤
导学反思
第2课时种子发芽实验(二)
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学****内容
2、种子发芽实验(二)
二次生成(手写)
学****目标
1、知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度;
2、学会整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。
学****重点
学****难点
【重点】知道种子发芽需要的条件。
【难点】收集整理数据,并能依据数据得出科学的结论。
学****方法与手段
独立思考,合作探究
研讨交流,拓展提升
学****准备
1、实验记录表。
2、小花盆。
导
学
过
程
一、全班交流,收集信息
1、我们组研究的是绿豆种子发芽是否需要。实验组种子发芽的有,对照组种子发芽的有。
2、听听其他小组的绿豆种子发芽的情况。
3、收集全班绿豆种子发芽的信息:
(1)绿豆种子发芽是否需要水分的实验信息
(实验小组共组)
种子数
发芽数
未发芽
解释
实验组
对照组
(2)绿豆种子发芽是否需要阳光的实验信息
(实验小组共组)
种子数
发芽数
未发芽
解释
实验组
对照组
(3)绿豆种子发芽是否需要土壤的实验信息
(实验小组共组)
种子数
发芽数
未发芽
解释
实验组
对照组
(4)绿豆种子发芽是否需要适宜的温度的实验信息(实验小组共组)
种子数
发芽数
未发芽
解释
实验组
对照组
二、整理信息,作出解释
1、根据各组的实验数据,我们能得出什么结论?
2、实验结论和我们的猜测一致吗?
三、总结评价,拓展提升
1、小结:绿豆芽发芽需要的条件是: 、、。
2、在实验中我们做的好的地方是:
需要改进的地方是:
3、绿豆芽的生长呢?需要哪些条件?
4、种植已经发芽的绿豆芽,放到窗台上继续观察。
板书设计
2、种子发芽实验(二)
  适宜的水分一定的温度
阳光土壤空气
导学反思
第3 课时: 观察绿豆芽的生长
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学****内容
3、观察绿豆芽的生长
二次生成(手写)
学****目标
1、知道植物生活生长需要一定的环境条件,当环境条件改变后,植物有一定的适应环境的能力。
2、会设计植物生长需要阳光的对比实验,并能坚持观察和记录。
3、了解生物的形态结构、生活****性同它们的生活环境是相适应的。
学****重点
学****难点
【重点】知道植物的生长需要阳光;植物的生态结构和生活****性同环境有关。
【难点】设计植物生长需要阳光的对比实验。
学****方法与手段
独立思考,合作探究
研讨交流,拓展提升
学****准备
1、实验记录表。
2、前一课实验材料(已经发芽的绿豆芽)。
导
学
过
程
一、交流发现,提出问题
1、我种植的绿豆芽的生长情况:我的绿豆芽放在,芽高厘米,有片叶子,茎是色。
2、思考:为什么大家的绿豆芽生长的情况都不一样?
猜测:影响绿豆芽的生长的因素有:
。
二、合作探究,设计实验。
1、绿豆种子发芽不需要阳光,绿豆芽的生长是否需要阳光?(是否)
2、如果设计一个绿豆芽生长是否需要阳光的实验,我们组打算这样设计:
我们研究的问题是:绿豆芽生长是否需要阳光。
我们的猜测是:绿豆芽生长(是否)需要阳光。
实验