文档介绍：五年级科学上册导学案(教科版)五年级科学上册导学案年级五学科科学课型新授授教师设计时间总课时26授时间学****内容8、,我们要尽量减少土地遭受侵蚀。认识到土地对生命,以及人类生产生活的重要意义。学****重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌,也给人们的生产生活带来正面和负面的影响。学****难点通过模拟实验,检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。学****准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。集体备课二度备导学过程温故互查:、、和等都会侵蚀土地。设问导读:运用这个单元所学的知识,在一个大盘子里建造一个有山地有平原的地形,然后选择地形中的一个地方建造房屋。如果暴雨即将来临,我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗?合作探究:我们建造什么样的地形,用什么材料?选择什么位置建筑房屋?和小组的同学一起讨论,并画出设计图。学生交流讨论,展示自己小组的设计图,还应对设计进行解释和说明。汇报点评:交流讨论我们的实验结果。导学过程我们家园经住暴雨的袭击吗?水流到哪里去了?我们的房屋的地形是否受到影响?从实验结果中找到证据。观察:“径流”浑浊吗?这说明什么?把实验结果和我们的预测进行比较,结果和预测一样吗?什么地方我们没有想到?我们的实验结果说明了什么问题?如果重新设计建造自己的家园,我们会对地形做哪些改进?我们仍然将房子建造在最初选择的地方吗?为什么?我们将把房子建造在哪里?巩固练****我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌?拓展延伸:调查一下,人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生,以及尽量减少灾害造成的危害。板书设计哪些力量会改变地形地貌地球内部的力量外部的力量人类自身的活动导学反思五年级科学上册导学案年级五学科科学课型新授授教师设计时间总课时27授时间学****内容第三单元检测题学****目标1、复****本单元所学知识,了解地球内部的运动如何引起地形变化。了解火山和地震的成因,以及风力、海浪、冰川等对地表的侵蚀和沉积作用。学****重点对自然现象和实验结果做出自己的解释,用语言描述实验现象。学****难点认识地壤对生命以及人类生产生活的重要意义。用学****准备学案每人一份。集体备课二度备导学过程一、我会填。地球的内部可以分成、、三部分,绝大部分地震发生在内。火山活动与和运动有关。由于受、、或的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。土壤是、、、、和等物质的混合物。土壤的成分中,和是植物生长必需的营养元素。是动植物腐烂时产生的黑色物质。二、我会判。地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部运动使地表形态发生变化,这些变化表现出来都是很猛烈的。在地球的深部,越往下去,温度越高,压力越大。导学过程地球表面的地形在不断地变化。从地形图上我们知道,地球上陆地多,海洋少。山上的岩石布满了裂缝,是它受到风化作用的结果。雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。动物和植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间微风的力量很小,对土地没有侵蚀作用。0、为了保护我们家园,应想办法尽可能地减少侵蚀。三、我会做。你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的?请你简单地写出实验过程和实验结果。你是怎样通过实验知道土壤中有空气的?请简单地写出实验方法和实验现象。通过本单元的学****你对地球表面地形地貌的形成原因有所了解,请你用自己的话简要的总结在下面空白处。五年级科学上册导学案年级五学科科学课型新授授教师设计时间总课时28授时间学****内容第四单元1、。.一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车的运动越快。学****重点安装用重力拉动的小车。学****难点做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。学****准备实验用小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩一个等。集体备课二度备导学过程温故互查我们知道哪些不同类型的车?它们是靠什么动力运动的?设问导读:出示小车,提问:你有哪些方法让这辆小车动起来?揭题:那我们今天就来研究用绳子拉的小车。板书:我们的小缆车合作探究:安装小缆车提问:要把这辆小车改装成小缆车,能改装吗?说说看怎么改?学生动手操作:将粗线绑在小车上。提问:这样的小缆车需要什么力导学过程量才能把它拉动?提问:请你仔细想一想,可以用其它力量代替人的力量吗?说说为什么。学生交流讨论:在绳子上挂重物,,让学生安装小车。汇报点评:研究拉力大小与小车运动关系。提问:刚才大家在用垫圈的力量拉动小车,发现用了几个垫圈可以拉动小车?学生说出不同的个数。很多小组的数据都不一样,为什么?可能哪些地方存在问题。学生交流讨论:可能每个垫圈有点差别。放垫圈要一个一个放上去,直到小车动起来为止。学生实验,获得数据。巩固练****那你认为拉力的大小和小车运动有什么样的关系,如何用实验证明?学生交流讨论,