文档介绍：西安邮电学院
“十二五”教育事业发展规划
西安邮电学院
2011-01-15
目录
一、办学指导思想 1
二、办学定位 1
三、“十一五”发展回顾 2
(一)教学工作快速发展 2
(二)科学研究成果显著 3
(三)学科建设与研究生教育发展迅速 4
(四)师资队伍建设业绩突出 5
(五)合作交流日趋广泛 6
(六)招生就业稳中有升 7
(七)后勤保障措施有力 7
(八)管理改革取得突破 8
(九)学生素质明显提高 8
(十)党建和思想政治工作进一步加强 9
四、“十二五”工作思路 10
(一)把科学发展作为学校发展的指导思想 10
(二)把育人为本作为学校工作的根本要求 11
(三)把改革创新作为学校发展的强大动力 11
(四)把提高质量作为学校改革的核心任务 11
(五)把优化结构办出特色作为学校重要发展战略 11
五、“十二五”发展目标 12
(一)学生规模 12
(二)教学工作 12
(三)学科建设 14
(四)科学研究 14
(五)师资建设 15
(六)合作交流 16
六、“十二五”主要任务 17
(一)提高教育教学质量 17
(二)提升科学研究水平 18
(三)优化结构突出特色 18
(四)做好学校更名工作 19
七、“十二五”重要举措 19
(一)加强师资队伍建设 19
(二)加强资金筹措与管理 20
(三)深化管理体制改革 21
(四)加强战略项目建设 22
(五)推进校园文化建设 22
(六)提供后勤坚强保障 22
(七)加强组织领导 23
八、“十二五”规划实施 24
(一)明确目标任务,落实责任分工 24
(二)提出具体方案,制定切实措施 25
(三)鼓励探索创新,加强督促检查 25
(四)广泛宣传动员,营造良好环境 25
西安邮电学院
“十二五”教育事业发展规划

一、办学指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持走产学研相结合的道路,遵循高等教育和人才培养规律,以学科建设为龙头,以人才培养为根本,以提高质量为核心,以改革创新为动力,追求卓越,引领文化,求真务实,开拓创新,不断提高办学水平和整体实力,努力建设特色鲜明,国内知名、国际有影响的现代邮电大学。
二、办学定位
(一)办学类型定位:教学研究型。
(二)发展目标定位:到建校70周年,把学校建设成为特色鲜明,国内知名、国际有影响的现代邮电大学。
(三)办学层次定位:以本科教育为主,加快发展研究生教育,积极发展继续教育。
(四)学科结构定位:以工为主,信息科学技术及其相关学科为特色,工、管、理、经、文、法、艺相结合,多学科协调发展
。
(五)服务面向定位:立足陕西,面向行业,服务西部,辐射全国。
(六)人才培养定位:培养具有社会责任感、实践能力和创新精神,适应行业与区域经济社会发展需要的高素质创新人才。
三、“十一五”发展回顾
(一)教学工作快速发展
“十一五”期间,学校以迎接教育部本科教学工作水平评估为契机,以质量工程为抓手,狠抓教学管理,注重内涵建设,完善管理制度,加强创新人才培养模式探索,教育教学质量稳步提升,顺利通过教育部本科教学工作水平评估。
人才培养模式改革实现新突破。学校高度重视学生创新精神和实践能力的培养,通过与企业合作,探索出“企业对接定制培养”、“3+1创新教育培养”等多种校企联合人才培养新模式,在IT、通信工程、面向信息化的经济管理专业领域,建立了省级应用型人才培养模式创新实验区。
实验教学平台建设取得新成绩。学校以构建“三层次实践教学硬件平台”体系为目标,投入资金7000多万元,建设仪器设备先进、资源开放共享的实践教学硬件平台。“十一五”期间
,共建成5个校级基础实验中心、24个学科专业实验室、6个校内专业能力实践基地、14个校企联合实验室和近50个校外实****基地,基本满足了全校各专业学生实践教学的需要。
教学质量工程建设结出新硕果。“十一五”期间,我校获得国家级教学团队1个,省级教学团队3个、人才培养模式实验区3个、实验教学示范中心2个、教学改革立项6项、教学成果奖5项、特色专业建设点4个、精品课程6门、双语教学示范课1门、优秀教材3部。
教学管理制度改革有了新发展。“十一五”期间,学校建立修订教学管理各项制度77条。本科生培养体系中,确立了校级公共基础平台、学科平台、专业平台三层次课程教学体系,明确了实践教学、英语教学和计算机教学不断线的教学要求。实施开放实验项目申报制度,确立了教授为低年级本科生授课的基本制度,试行了实验班课程学分置换制度,完善了专业教师兼任学生班主任制度,改革青年教师讲课比赛规则,建立健全