文档介绍：2009年浙江省高考生物试题评析及2010年备考策略
一、2009年浙江省高考生物试题考点分布及分值统计
教材
题号
核心知识
能力要求
分值
必修1
(15分)
2
4
5
细胞呼吸和(人体免疫系统在维持稳态中的作用)
光合作用和细胞呼吸
细胞膜系统的结构和物质出入细胞的方式
理解能力
理解能力
实验与探究能力
3
6
6
必修2
(18分)
31
基因的分离规律、遗传信息的转录和翻译、(酶在代谢中的作用)
综合运用能力
18
(4)
必修3
(35分)
2
6
30I
30II
(细胞呼吸)和人体免疫系统在维持稳态中的作用
生态系统的结构
植物激素
实验设计及绘图
理解能力
获取信息能力
实验与探究能力
3
6
14
12
选修
(12分)
1
3
植物的组织培养和动物的细胞培养
基因工程的原理及技术
理解能力理解能力
6
6
1、稳中求新,实现平稳过渡
二、2009年浙江省高考生物试题主要特点
3、突出考查学生运用知识、解决实际问题的能力
2、关注生命科学研究能力的考查
4、重视实验能力的考核,拓展命题类型
(一)研究重要文本,把握复习方向
1.《普通高中生物课程标准》
2.《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》
《生物考试大纲》
《高考考试说明》
三、2010年高考生物备考的策略
(二)加强对高考试题及试题评价报告的研究
整体研究历年高考试题-------找共性;
重点研究近年高考试题-------找趋势;
对比研究同类试题-----------找变化;
分类研究不同试题-----------找动态。
2、集体协作、共赢高考
(三)科学备考,高效备考
1、科学规划复习进程,合理安排复习时间
5、加强理论联系实际,重视实践能力与创新能力的培养
6、加强对实验思想、方法的指导,重视科学思维的培养
7、关注过程与方法、情感态度与价值观的考查
8、注重训练,提升学法、解法
3、突出学科概念的理解和辨识,以核心概念带动一般概念
4、重建学科知识框架
不讲究知识点的覆盖率,而是强调对核心知识点的考查,并不回避以往考查的知识点。
(一)命题的重要知识点
四、2010高考展望
(1)侧重探究性实验的考查
(2)对实验方案作出恰当的评价或修改
(3)考查学生表述能力的问题还会出现
(4)注意实验结论用图形或图表表示即绘制图形、图表
(二)实验
考查知识的切入点主要联系人体健康、生产、生活等,并关注与人类社会发展的生物科学新进展即注重紧密联系实际。
(三)考查知识的切入点
在简答题、实验题中有可能出现绘制图表、图形的问题,来考查考生的总结概括能力。
(四)绘图