文档介绍：SARS给传染病学教学的启示论文
传染病的发生有着悠久的历史,曾一度严重危害人民身体健康和社会经济发展。随着科学技术的进步和人们对传染病认知程度的提高,详细内容请看下文SARS给传染病学教学的启示。
预防医学的大力开展,一段时间以来,传染病已大大减少,流行规模也明显减小,甚至有的传染病已在全球范围内被消灭。因此广大群众及部分医务工对传染病预防产生了麻痹和松懈思想,甚至在许多医学院校,传染病学成了一门非重要临床学科,不被学生、教师、领导重视,在一定程度上影响了学生对传染病防治知识和技能的掌握,为日后临床工作中传染病的防治埋下了隐患。
1教材偏于简单,防护内容不够详尽目前传染病学教材,特别是中专教材和临床医学专业的教材偏于简单、概括,防护知识不全面、不系统,内容更新较慢,如果教师不给予必要补充,事必影响学生的学****效果,更谈不上很好地实施防护措施。
有关机构曾对部分医学院校的学生做过粗略调查,结果表明,有近80%的学生毕业后不愿从事传染病防治工作。据了解,在实际从事传染病工作的人员中也有很大一部分是不情愿的,多以此作为进城、就业的跳板,寻找时机而调出。学生认为将来不从事这门工作就可以少学、不学这方面的知识或因害怕感染,不敢进入实地主动学****影响了传染病防治知识的系统掌握。
2传染病学教学工作的改进
纵观天花、鼠疫、疟疾、黑热病、霍乱、艾滋病、SARS等传染病发生和流行的历史,说明了自然界中病原微生物与人类斗争是漫长和持久的,传染病预防工作任重道远。

从古到今,人们在与传染病的斗争中,积累了丰富的理论和实践经验,有不少不朽的著作流传于世。以下就是由小编为您提供的SARS教育在传染病学教学中的渗透。
随着我国经济、政治的开放改革,人们生活水平的不断提高,人们生活****惯的改变,以及地球生态失衡等,出现了一些人们根本不认识的新病种,比如这次突然而来的SARS一度曾使国人惊慌失措、恐慌至极。而且医务人员的感染之多,也是史无前例的,更为严重的是疾病向全球扩散。导致这种严重后果的原因是什么呢?它带给我们每一个中国人的启示是什么呢?那就是疫情意识!正是由于多年没有重大的疫情发生,人们对疫情两个字已渐渐淡忘了、忽略了。当疫情突然向我们袭来时,我们不但没有防护意识,更没有防护条件。我们要让每一个医学生知道,我国法定的35种传染病不是一成不变的,旧的传染病被控制了、消灭了,新的传染病随时都会发生,对传染病疫情意识时刻都不能松懈,而且一旦发生,必须早报告、早隔离、早治疗。只有这样,传染病才会得到及时迅速的控制。
在讲述传染病的预防措施中,必须讲3点:第一,管理传染源;第二,切断传播途径;第三,保护易感人群。那么,在预防SARS中这3个措施是如何实施的呢?首先,管理传染源。传染源一般包括病人、病原体携带者和受感染的动物。而SARS的传染源目前研究证明只有病人。大多数SARS病人的最早症状是发热,所以必须及早发现发热的病人,以便对传染源及早隔离。医院对此专门成立了发热门诊,各地方、单位及公共场所实施人人量体温,及时发现发热病人,以便及早隔离。这就是对SARS传染源管理的措施。其次,切断传播途径。SARS病毒主要通过近距离空气飞沫等呼吸道途径传播,也可通过接触病人呼吸道分泌物经手间接传播。所以,切断传播途径的措施是:(1)避免到人口密集的地方或医院,并