文档介绍：设计意图:
这个学期,我们专门设置了一个玩具分享区,大多数是孩子们从家里带来的,有电动玩具、会响的玩具、发条玩具、塑料玩具、毛绒玩具……玩具的种类五花八门,孩子们都沉浸在这玩具世界里。可玩终归是玩,得让孩子们对玩具有进一步的认识啊,为此,我特意设计了本次教学活动——玩具总动员,旨在让孩子们认识玩具的特点,体验玩具带来的快乐!
活动目标:
1、幼儿知道玩具有不同的种类。
2、学会电动玩具安装电池的方法,体验自主探索的乐趣。
3、让幼儿感受到和小伙伴一起探索的快乐。

活动准备:

1、各种电动玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。
2、不同型号的电池。

活动过程:

(一)观察操作

教师引导:让孩子们在动手操作中自主发现各种玩具的不同玩法。

1、师:今天,老师带来了好多玩具,请小朋友每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩。
2、幼儿自由挑玩具玩,教师及时引导孩子说说玩具是怎么玩的?

(二)讨论与交流

教师引导:通过相互介绍,帮助孩子梳理经验,使孩子更加明确玩具的种类

1、师:刚才你玩的是什么玩具?怎么玩的?

(1)幼:我的玩具是有开关的,打开开关就可以玩了。师:为什么打开开关玩具就自己动起来了呢?幼:因为有电池。师:原来新电池里存了许多电,玩具装上新电池后,我们打开开关就通电让玩具动起来了。还有谁的玩具也有开关,装了电池?

小结:我们把这些有开关装了电池的玩具叫做电动玩具(出示字条‘电动玩具’)

(2)幼:我的玩具要拧一拧后它就会动了。师:为什么拧一拧它也会动呢?原来玩具里面装了发条。还有没有别的玩具不装电池也能让它动起来?

小结:我们把这些里面装了发条,需要拧一拧、拉一拉、推一推的玩具叫做发条玩具(出示字条‘发条玩具’)……

(三)幼儿探索

价值分析:让幼儿实践操作,激发孩子探索欲望,使孩子自主探索发现装电池的正确方法。

1、师:看,老师今天还带你来了一个电动玩具,让我也来玩玩看。(装了废旧电池,老师打开开关,玩具没有反应)咦?打开开关了电动玩具怎么还不动呢?

幼:电池没电啦,换个新电池。师:那该怎么换呢?

2、出示各种型号的电池,比较各种电池的不同(颜色、大小、高低、粗细等)

3、给电池排排队吧,你想怎么排?请个别幼儿尝试,说出排列方法从大到小或从粗到细、从高到矮。

4、那老师的这个玩具需要换怎样大小的新电池呢?幼儿观察找出