文档介绍：11 春
学习目标
,感知课文内容,把握作者的感情。
、拟人等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。(重点)
、情景交融的写法。(难点)
一、研讨交流(62分)
1. 给下列加点线的字注音。(12分)
嫩( ) 绿蓑( )笠杏( ) 树鸟巢( ) 酝酿( )
应和( ) 黄晕( ) 嘹( ) 亮筋( ) 骨抖擞( )
。(8分)
(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )
(2)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。( )
(3)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。( )
(4)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。( )
3. 下列句子中,各有一个错别字,找出来并订正在后面的括号内。(10分)
(1)坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软棉棉的。( )
(2) 一切都像刚睡醒的样子,兴兴然张开了眼。( )
(3) 风里带来些新翻的泥土的气息,浑着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。( )
(4)“一年之记在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。( )
(5) 地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。( )
4. 根据提供的句子,仿照示例,写两个句子。(要有丰富的想像力) (4分)
当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。
示例:一个饥饿的人说:“像一块面包。”一个疲惫的人说:“像一张舒适的沙发床。”
仿写:(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
5. 下列句中,标点使用有误的一项是( )。(3分)
A. 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
B. “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
C. 看,像牛毛、像花针、像细丝、密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D. 城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
6. 填空(25分)
(1)本文的作者是__________,这是一篇优美的__________ 散文,全文可分为________、________、________三部分,依次描绘了五幅美丽的图画,分别是_____ _、_ ____、_______、_____ __、_____  。
(2)“吹面不寒杨柳风”选自南宋诗人___________写的,它前面的一句是,这两句诗描写的是_____________。
(3)“一年之计在于春”是一句_____ ___,它的前一句是_____________ ___,后一句是______________ __。
(4)文章最后三个自然段用了________和________的修辞手法,把春天比作_____________、______________、_____________,表现了春天________、________和________的特