文档介绍：五年级数学上册《掷一掷》说课稿
周兴杰
一、说教材
1、教学内容:人教版五年级上册50--51页。
2、教材所处的地位和作用:
本节课内容在学生学完了"可能性"这一单元后,设计了这个以游戏形式探讨组合中可能性大小的实践活动。通过本活动,可以使学生通过猜想、实验、验证的过程,巩固"组合"的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。通过与老师比赛的形式,还可以提高学生的动手实践能力和学****数学的兴趣。
3、教学目标:
(1)、本节课是在学生学完了“可能性”这部分内容后,以游戏形式研究可能性的大小,通过本活动,可以使学生在观察、猜想、实验等活动中,找出简单事物的组合。
(2)、培养学生观察、分析及推理的能力,增强有序地、全面地思考问题的意识。感受数学在现实生活中的应用,尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。
(3)、在数学活动中养成与他人合作的良好****惯。
4、教学重点:提高学生的动手实践能力和学****数学的兴趣。
5、教学难点:让学生明白点数之和是56789的可能性大的原因
。
二、说教法
本节课紧紧围绕掷骰子的这一基本活动,通过猜想激趣、实践尝试、理论验证、生活应用的学****环节,让学生经历探索游戏可能性的大小,在认知冲突中产生继续学****的愿望,进而通过尝试游戏进行自主的研究,探明原由,找到现象背后的数学原理,从而发展动手实践能力,提升认知水平,体现本堂课教学内容的学****价值。
三、说学法
让学生在轻松、愉快的课堂气氛中,积极参与到游戏活动中,自主探索游戏中隐含的内容,开展组员间的合作学****与交流,体验成功的喜悦,使学生在游戏探究合作学****相互交流中共同进步。
四、说教学准备
教具:课件游戏记录表
学具准备:骰子游戏记录表
五、说教学流程
1、谈话直接导入课题
老师直接给学生介绍色子,让学生了解色子的一些知识。
2、师生互动、探究新知
活动一:
1、体验确定现象与不确定现象,列举所有可能的结果。(运用组合的知识,判断哪些和不可能出现,哪些和可能出现。)
2、教师提出游