文档介绍：小学英语知识点汇总
一、词类:
动词、名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法:
先用“一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词;
说不通再用“很”去判断,就是把“很”和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;
都说不通就是动词。(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)
1、动词:是指各种动词总称,其中包括行为动词、be动词、情态动词。
(1)行为动词:表示某一动作或行为。如:sweep、live等。
我们已学过它们的四种形式:原形、+s/es、+ed、+ing,
具体判断方法如下: 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词
: 动词就加ing ;
: :有,动词就用原形;
:有,动词就加ed;
:是第三人称单数动词就加s或es;
going to 动词就用原形
(2)be动词:Am、Is --was Are--were
口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。
我们现在学过的be动词大致分两类:
A. is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
B. was和were为另一类,一般用于一般过去时。
判断步骤:看有无表示过去的时间状语,
有,再看人称。第一、三人称单数,就用was 。第二人称单数和所有复数,就用were。
没有,再看人称。第一人称单数,就用am;第三人称单数,就用is;
第二人称单数和所有复数就用are。
(3)情态动词:情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。
情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
2、名词:表示某一事物,有具体的和抽象的之分。
判断步骤:读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词
be动词如果是am、is或was,名词就用原形;
be动词如果是are或were,名词就加s或es。
这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;
最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断,以免受误导。
如何加后缀:
,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries
“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives
: woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, man-men, child-children foot-feet tooth-teeth fish-fish people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese mouse-mice
3、形容词(包括副词):形容词表示某一事物的特征,副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式:原形、+er。
未作比较的情况下就用原形,有作比较时就+er。
两个重要特征: as……as中间一定用原形, 有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词
人称代词:有主格和宾格之分。一般动词前用主格,动词后用宾格。
物主代词:有两类:形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的),一般看后面有没有名词,如有就用形容词性物主代词(短的);如无就用名词性物主代词(长的)。
主格
宾格
形容词性(短)
名词性(长)
单数
第一人称
I
me
my
mine
第二人称
you
you
your
yours
第三人称
he
him
his
his
she
her
her
hers
it
it
its
its
复数
第一人称
we
us
our
ours
第二人称
you
you
your
yours
第三人称
they
them
their
theirs
5、数量词