文档介绍：第一单元  我们一起学科学

一、教材简析:
选自青岛版小学科学一年级上册第一单元第一课,星眨眼,气球飘,我有很多“小问号”。多动手,勤动脑,科学课上探奥妙。
二、教学目标: 
1、收集有关科学和科技发展的资料,明确科学课研究的对象和学****的知识内容。 
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 
3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用,初步体会到科学与技术的关系。 
三、教学重点: 
意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 
四、教学难点:
知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 
五、教学过程: 
(一)导入: 
? 
? 
(二)学****新课; 
科学课上要做什么? 
1、谈话,简述科学的意义,科学课研究的对象。 
2、分析科学家取得某项成就的原因。 
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学****160;
(三)活动过程1:
1、看书第二页。 
2、说说你看到了哪些,等得了什么? 
3、学生独立获取信息,同位互相交流。 
4、小组交流自己的阅读结果。
(四)活动过程2: 
1、拿出带来的叶片观看一下,叶子是什么样的? 
2、小鱼为何改变了方向?(课本第三页) 
3、小组代表说发现。 
4、教师小结:我们要从小热爱科学,善于观察与思考,能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。 
(五)拓展活动 
听科学家的故事。学生互相讲。
教学反思:
这是小学生接触学科的第一课,各种各样稀奇的事是每一个小学生的最爱,并且各种各样的身体部位对于他们来说也充满了好奇,所以通过各个环节的设计让他们意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系,体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用,初步体会到科学与技术的关系。
“小问号”
一、教材简析:
选自青岛版小学科学一年级上册第一单元第二课,星眨眼,气球飘,我有很多“小问号”。多动手,勤动脑,科学课上探奥妙。
二、教学目标:
1、培养学生研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为****惯。
2、激发学生热爱大自然的情感。
三、教学重点:
意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
四、教学难点:
知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 
五、教学准备:不同颜色的小动物玩具,图片等等。
六、教学过程:  
(一)课前交流,初步感悟  
1、师:我们在这么美的大自然中,亲近大自然,发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样?  
2、组织学生交流。 
(二)课中体验,深化感悟  
1、师:老师这儿有几样物品,你能提出小问号吗? 
师出示:黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问?学生自由提问(只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可,不管问题有没有答案,问题是否科学,都可以。)  
2、师:是啊,小车为什么能跑,青蛙为何能跳,这一个个美丽的小问号是
多么有趣啊!我们来说说听听。学生各抒己见。  
3、师:我们可以自愿组合成小组。(根据自己的兴趣爱好,学生分组,选好组长) 
4、全班汇报: 
5、看课本第五页的图画,你有哪些“小问号”? 
(1)彩虹是怎样形成的,有哪几种颜色? 
(2)鸟类是怎样繁殖的?...... 
(3)全班汇报,共同揭秘。对于可以解决的问题,老师可以积极发动学生,师生一起解决。  
(三)拓展活动 (课后作业) 
在课后进行观察,把自己的“小问号“记录下来,我们下一节课讨论。 
教学反思:
各种各样稀奇的事是每一个小学生的最爱,并且各种各样的东西对于他们来说也充满了好奇,让学生自己观察大自然,提出生活中和大自然中的小问号培养学生研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为****惯。激发学生热爱大自然的情感。
第二单元我们怎么知道

一、教材分析:
选自青岛版小学科学一年级上册第二单元第一课,本单元用眼看,用鼻闻,靠耳听声音, 用舌尝,用手摸,观察方法多样。
二、教学目标:
认识眼睛,以及它们的作用,知道眼睛的重要性。 
三、教学重难点:
知道眼睛的重要性。
四、准备材料:  
镜子 七巧板 图片 
五、教学过程: 
1、导入一  
教师:(播放动画)蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊?小朋友们闭上眼睛,你们还能看到自己的好朋友吗?,往四周看一看能看到什么?(引导学生发现眼睛的重要性) 
2、活动:小眼看世界 
(1)戴上眼罩,体验黑暗 
教师:(分发材料)你看得见吗?能走路吗?(引导体验黑暗带来的不便) 
教师:下面老师要请一个小朋友上前,戴着眼罩,穿过这些障碍物,看看会怎么样。(在