文档介绍：主题名称:娃娃家
实施时间:二周
主题目标:
了解自己的家和家人,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。
环境创设:
墙面布置:
“好爸爸好妈妈”——幼儿将自己作品送给好爸爸、好妈妈,表达幼儿爱爸爸、爱妈妈的情感。
“我的家”——幼儿全家福的照片粘贴成家的样子,让幼儿感受家的温馨。
“娃娃家”——幼儿装饰好的爸爸妈妈布置在主题墙上,让幼儿感受父母的爱。
“娃娃的家”——为娃娃“贴五官”、为娃娃设计各种五颜六色的“新衣服”。
教室环境布置
创设“娃娃家”的环境,让幼儿感受家庭的温馨。
布置“亲子像框”,并把自己做的花送给爸爸妈妈,表达喜欢爸爸妈妈的情感。
为娃娃制作小围兜,表达对小娃娃的关爱的情感。
创设亲子平台
扮家家、自制亲子相框
主题活动实施计划
一级
娃娃家
二级
《爸爸好妈妈好》
《喂娃娃》
《宝宝的家》
《摇篮曲》
关键
经验
通过了解自己的家和家人,激发孩子爱家和家人的情感。
愿意尝试用多种方式照顾娃娃。
愿意亲近父母和长辈,进一步爱自己的家人。
愿意用各种方式表达自己的情感。
学****br/>集体
必选
熊妈妈笑了(综合)
和奶奶一起散步(美术)
送礼物(数学)
烧菜(科常)
整理鞋子(科常)
扮家家(音乐)
爸爸的胡子(美术)
丁丁穿鞋(语言)
布娃娃(语言)
有趣的名字(语言)
自选
鸡蛋变娃娃(语言)
个别
益智区
妈妈的项链、分果果
美工区
装饰相框、小花裙、装饰围兜
音乐区
《亲亲歌》《我的小布娃娃》《你接哪个娃娃》
语言区
快乐的梦
生活区
娃娃吃面条、为娃娃穿衣
建构区
叠叠高
生活
儿歌:漱口、喝水了
故事:长不大的小小
谈话:饭菜有营养
评比:谁最棒
游戏
角色游戏:扮家家,抱娃娃。
表演游戏:爸爸好妈妈好
建构游戏:造房子
运动
小汽车
情景材料:塑料圈、竹梯、泡沫板、小娃娃若干
玩法:幼儿背着娃娃,手持方向盘,在各种小路上开行。
上楼梯
情景材料:平衡木、高低板凳、高低泡沫板
玩法:幼儿将一些小玩具,通过上下楼梯将小玩具送到指定地点
课程资源
1、帮助孩子了解家里的家庭成员,和孩子说说自己的工作情况,进一步让他们了解爸爸妈妈、关注爸爸妈妈。
2、将全家福的照片带来幼儿园。
3、增设亲子平台:爸爸,妈妈,让我亲亲你!
4、家园共育:学做爸爸妈妈
集体学****活动
活动名称:熊妈妈笑了(综合)
适宜年龄:小班上学期
活动目标:
1、喜欢看书,学****看懂图意。
2、懂得爱妈妈,知道妈妈生病时要照顾妈妈。
活动准备:多媒体设备:电脑或电视;背景音乐
活动过程:
一、阅读图书,熟悉故事:
关注:幼儿在教师引导下仔细观察看懂图意。
(一)分页阅读:
1、阅读图一:
重点提问:小熊的妈妈怎么了?
追问:你从哪里看出来熊妈妈生病了?熊妈妈生病了,你觉得小熊会为妈妈做些什么事情?
2、阅读图二:
重点提问:我们来看看小熊为熊妈妈做了什么事情?为什么?
3、阅读图三:
重点提问:小熊还为妈妈做了哪些事呢?为什么?
4、阅读图四:
重点提问:小熊为妈妈做了这么多事情,妈妈会有什么感觉? 追问:你从哪里看出来的。
(二)完整阅读:
关注:幼儿能否与教师共同阅读大图书,了解图书内容。
二、阅读小图书,简单讲述:
关注:幼儿能否一页一页的翻看图书,简单说说图书页面内容。
三、参与游戏,体验爱妈妈:
关注:幼儿是否能根据教师提出的问题,表现怎样照顾生病的“妈妈”。
附:故事《熊妈妈笑了》
   熊妈妈生病睡着了。小熊想:“我能为妈妈做些什么呢?”
   哦,妈妈醒来会口渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,妈妈醒来会饿的,他就拿了一块甜糕,放在茶杯边。哦,妈妈喜欢小熊,醒来会找小熊的,我就坐在妈妈的床边吧! 妈妈醒来了,看见凉凉的水和甜甜的糕,还有亲爱的小熊一直坐在身边陪着自己,开心的笑了。
活动名称:和奶奶一起散步(美工)
适宜年龄:小班上学期
活动目标:
1、尝试避开画面内的障碍、流畅地画线条。
2、大胆参与游戏,体验爱奶奶的情感。
活动准备:
1、森林背景图、大树、小树、小乌龟、小鸭子、小兔子和小猫的插入式图片。
2、水彩笔、纸、固体胶等。
活动过程:
一、猜猜说说,引发兴趣:
教师出示有“小乌龟和奶奶的森林背景图”。
重点提问:这是哪里?上面有谁?小乌龟和奶奶会干什么呢?
小结:森林里住着小乌龟和奶奶,奶奶年纪大了每天呆在家里很没劲,小乌龟决定带着奶奶出去走走。
二、讲故事,画线条:
关注:幼儿是否能理解如何“躲避画面障碍绘画线条”。
(一)教师示范:
重点提问:小乌龟是怎样带着