文档介绍：小学美术备课用纸
课题
课型
造型
教学目标
、观察、分析与交流中,引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力。
,培养学生造型能力。
,培养学生的欣赏评述能力。培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点
认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
教学难点
如何表现鸟的外形特点。
教具准备
关于鸟的课件资料、鸟的标本、奖品小鸟。
学具准备
橡皮泥
教
学
程
序
一、导入新课
教
学
程
序
教
学
程
序
今天我们的教室来了一些可爱的新朋友,你听……
出示鸟的标本,你们认识它们吗?
你还知道什么鸟?
我相信同学们一定都非常喜欢鸟,下面我们就一起走进大自然和鸟来一次亲密接触吧!(视频)
板书课题:我喜欢的鸟
二、探究学****小组讨论
小鸟喜欢再大自然中自由自在的生活,它们不畏风雨、不怕艰险,勇敢地张开翅膀,在天空中优美地翱翔。鸟很美,是一种与生俱来独特的美。
你们觉得我们的朋友美吗?
(课件)1、下面我们一起来通过看一看、找一找,说说鸟美在哪儿?(颜色美、外型美、动态美)
请学生模仿鸟飞翔时候的动作。
2、拼图游戏:以小组为单位进行比赛。引出鸟的各部分:头、颈、躯干、翼、尾、腿、足。
3、你能通过比一比、找一找,说说鸟有什么共同特点和不同特点?(学生回答)
我们一起来看看是不是。(都有颈、嘴、头、身、腿、足)(不同点长短、大小、形状不同)
4、谁能说说你们组刚才拼出的鸟都有什么特点?
5、鸟不仅是我们的好朋友,也是艺术家作品中的常客,下面我们来欣赏一下艺术家们是怎么抓住鸟的特点?表现出鸟的美感的?(有摄影作品、木雕、剪纸、画像砖、中国画,简介齐白石《和平鸽》)
6、(欣赏橡皮泥作品)这些作品生动有趣,恰当地表现出了鸟的颜色美、外形美和动态美,相信同学们一定能做的更好,我们一起试试吧!
四、确定主题创新作品
作业要求:用橡皮泥制作一只生动的鸟。
。
五、展评作业拓展延伸
、他人作品的评议及参与本次学****活动的感受。
,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。
。
(鼓励学生为主。)
第2课时
一、创设情境激趣导入
师:上节课,同学们表现的都很棒!部分同学的作品都得到了老师和同学的好评,想不想继续完成你的作品?
二、根据初稿,完善创新
1、学生根据上节课的作业要求继续完善自己的作品。
师:你的作品,看看是否满意,根据你的想法再进一步的完善和修改,完成整幅作品。
2、学生完善作品教师进行巡回指导。
三、展评作业拓展延伸
1、展示学生作品
1)小组互评
师:展示的作品,你们最喜欢哪一件作品?说出你们的理由。
2)全班交流评价
教师总结
2、拓展延伸
1)把自己的作品介绍给同学、家人或朋友,告诉他们你是怎样创作的
2)在生活中我们应该有发现美欣赏美的眼睛。
教学反思
小学美术备课用纸
课题
课型
造型·表现
教学目标
1、通过对玩具的观察、分析,让学生懂得会动的玩具制作的基本因素,体会玩具的人文价值、科学性。
2、巧妙利用现有的材料设计制作会动的动物、人物造型玩具,锻炼学生动手、动脑能力,培养学生的创作能力和协作精神,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点
培养学生的动手实践能力、发展学生的创造性思维。教学难点:如何使玩具动起来
教具准备
旧挂历纸、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、图钉、废旧饮料瓶、乒乓球、毛线等各种绘画和手工材料。
教
学
程
序
一、导入新课
教
学
程
序
教
学
程
序
1、小朋友们喜欢玩具吗?你们的玩具是从哪里来的?(买的)今天,老师就给小朋友门带来了一些不同的小玩具,想看看吗?
2、出示会动的玩具,引导学生观察和分析,导出课题。
“小玩具”和同学们打招呼:小朋友门好!我叫-----我叫-----,)?
引导学生欣赏、观察:问:它们和小朋友门以前制作的玩具有什么不同? 引导学生找出特点:会动
师:今天我们就学****会动的玩具
二、探究学****小组讨论
1、讨论小玩具会动的秘密:
这些小玩具会动,小朋友们想知道小玩具会动的秘吗?
(1)四人小组讨论。
(2)指名汇报
(3)师小结、演示,说明小玩具会动的秘密:
通过观察,我们发现:
①玩具由几部分连接而成,每个连接点可以用一根图钉。
②用到了手指;弹簧、夹子等工具。
2、示范、讨论制作