文档介绍：1
包家明
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Give a good Lecture
上一堂好课
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回顾上堂课内容 Review of the class content
高血压健康教育内容包括哪些?
高血压患者教育内容主要有哪些?
如何进行高血压健康管理?
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案例学****Case study
我在医院外科病房实****时,一天我的带教老师告诉我“下周的胃手术护理小讲课由你来承担”,当时我蒙了,心想我从来没有上过课。老师看我楞着,又补充说“你是本科生应该没问题的吧?”。
我硬着头皮只好答应下来。但是,我真不知道课怎么上,我忙活了一周,总算上下来了,但是效果不怎么好,很多听课人在讲话、打瞌睡。
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我接受了带教老师布置的“胃手术护理小讲的任务”,心想既然接受了任务,就争取把这堂课上好,给听课的人一个惊喜,展示我的教学能力。一周时间我认真进行课堂教学的设计,充分准备了教案。
课后得到多数听课人的好评,特别是护士长,她赞扬地说“没想到,你的教学效果比我们一些老师还要有条理、有感染力,你能告诉我你是如何设计该课程的?
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学****目标Learning objectives
掌握:一堂好课的准备
熟悉:一堂好课的技巧
了解:一堂好课的要求及效果
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如何上好一堂课 P19How to Give a good Lecture
教学是一门科学,也是一门艺术,如何搞好教学,是一个永恒的课题
教学设计
教学艺术
教学创新
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一堂好课的要求 P19 A good Lecture standards
内容丰富
概念明确
重点突出
脉络清楚
语言生动
多媒体屏幕显示和板书得当
学时准确
着装典雅
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一堂好课的准备 P19 A good Lecture Prepare
教学目标设计(教、学什么)
--掌握、熟悉、了解
--简述XXX的基本内容(认知领域)
--设计XXX的教案(技能领域)
--体验XXX的教学方法(情感领域)
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教学内容设计( 怎么教、怎么学)
--教学内容的组织与安排
--教学方式方法的选择
--教学媒体的运用
教学评价设计( 教得怎样、学得怎样)
--形成性评价--终结性评价
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一堂好课的技巧 A good Lecture Skills
讲课三个部分
--是什么、为什么、怎么办
时间分布(2节课)
--是什么用8分钟(10%)
--为什么用12分钟(15%)
--怎么办用60分钟(75%)