文档介绍：好玩的泡泡
中班廖晓艳活动设计背景在一次朋友聚会中,我家孩子哭着闹着要吹泡泡,后来我发现朋友家的孩子在吹泡泡,后面跟了一大群孩子,他们又跑又跳地去追打泡泡,玩得特别高兴。当时孩子们玩泡泡的情景触发了我的灵感,既然孩子们这么喜欢玩泡泡,那我可以把吹泡泡这一游戏活动运用到教学当中去。于是,我结合教材内容和本班幼儿的实际情况进行选材,利用本土资源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形状的吹泡器,让幼儿通过实验来体验发现的乐趣,进一步了解科学知识。
活动目标
,比如用农村的竹子来做不同形状的吹泡泡工具;并观察泡泡的变化情况,培养幼儿探索的兴趣。
,激发幼儿对颜色的认识及颜色的不同变化。
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教学重点、难点
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,观察泡泡的变化情况。
活动准备
,自制的各种颜色泡泡水,纸杯若干个。
《吹泡泡》。
活动过程

,教师吹着泡泡进教室。激发幼儿的好奇心。
,请幼儿说说这是用来做什么的。引起幼儿吹泡泡的兴趣。

(一).出示圆形吹泡器,幼儿观察吹泡器的形状,并想象它会吹出什么形状的泡泡。同时出示不同颜色的泡泡水。想想吹出的泡泡颜色上有什么变化。(幼儿相互讨论,大胆想象)
,指名幼儿回答讨论结果。
,证明自己的猜想。
。(鼓励幼儿积极发言,并及时表扬)
?
:圆形的吹泡器会吹出圆形的泡泡。颜色上有一个主要颜色,但是是透明的,也有其它颜色。
(二)认识其他形状的吹泡器,猜测泡泡形状和颜色。
,请幼儿说出它的形状和颜色。再思考:正方形吹泡器和蓝色的泡泡水会吹出什么形状的泡泡和颜色呢?
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,还有请幼儿说出颜色上的不同和相同之处。
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教师小结.
(三)游戏:吹泡泡
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,边吹泡泡。
(四)幼儿分组在操场上吹泡泡
每10人一组。
孩子们想不想自己动手做实验来验证一下你刚才的想法呢?(激发幼儿做实