文档介绍：《平面图形的周长和面积》微课教学设计
中山市小榄镇竹源小学李慧仪
教学内容:人教版数学六年级(下册)第五单元P59及P61第10小题。
教学目标:
1、引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程,并能熟练的应用公式进行计算。
2、引导学生探索知识间的相互联系,构建知识网络,从而加深对知识的理解,并从中学****整理知识,领会学****方法。
重难点:
1、复****计算公式及推导过程,并能熟练的应用公式进行计算。
2、探索计算公式间的内在联系,构建知识网络。
准备:六个平面图形的纸片
教学过程:
一、问题导入
我们学过哪些平面图形?今天我们就来复****平面图形的周长和面积。
二、复****概念
1、理解周长的含义
什么是平面图形的周长?请你拿一个喜欢的图形描一描,说一说。计算周长要用什么单位?(长度单位)
2、理解面积的含义
什么是平面图形的面积?请你指着图形摸一摸,说一说。
常用的面积单位有哪些?(平方米、平方分米、平方厘米、公顷、平方千米)
三、周长的计算公式及其推导
1、这些图形中,哪几个图形有周长计算的公式?请你在图形上写一写。
2、圆的周长公式是怎样导出的?圆的周长和圆的直径有怎样的关系?π表示什么?它是哪两个数量的比值?
四、面积的计算公式及其推导
这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的?
1、长方形:通过数格子的方法推导出长方形的面积计算公式是S=ab;
2、正方形:是长和宽都相等的特殊长方形,它的面积计算公式是S=a2;
3、:S=ah;
4、三角形和梯形的面