文档介绍：给初上讲台的年轻教师的几点建议
摘要: 刚上岗的年轻教师虚心、认真、负责,但往往教学效果不太好。他们普遍存在这样或那样的困惑。本文以师徒对话的形式,从课前备课、课上留白和课后科学布置、批改作业三方面尝试给他们提出几点建议,希望他们能很快成长起来,站稳三尺讲台。
关键词: 初上讲台年轻教师建议
一
上学期我和聘用到我校的小罗老师结成了师徒。小罗老师平时没少用心,不仅虚心求教,而且踏实对待每一个教学环节。备课、上课、辅导等一着不让,但一学期下来,教学效果不尽如人意。罗老师很着急,她经过认真总结和反思,向我提出了心里的困惑。下面我把交流的内容整理出来,也许对其他的年轻教师亦有所帮助。
罗:王老师,我知道“工夫在诗外”。备好课是上好课的前提,那么,到底怎样才算备好课呢?
王:教学实践表明,教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课质量的好坏。为什么公开课教学的效果往往会比平时常态课好呢?究其原因,是教师花费大量的时间和精力进行了认真的筹划和精心的设计,教师的备课比平时充分了,换言之,教师备好了课。备好课必须把握好以下几个重要环节。
,心中有数。刚上岗的年轻教师在“备教材”过程中要着重解决好这样几个问题:明确教学目的、任务和要求;明晰教学的流程;把握教材的重点和难点;特别要研究如何解决教材中的难点,在突破难点时如何顾及学生实际(知识结构、年龄特点和认识规律),预知目标的达成度。
,面向全体。教师在备课过程中不仅要研透教材,而且要重视对学情的分析,特别是对学生的基础一定要了如指掌。这样,教师对教材的处理和教法的选择才能符合学生实际,贴近学生心灵;既能让学生轻松有趣地学习,又能收到好的效果。教师在“备学生”的过程中应突出考虑两个问题:一是必须做到最大限度地体现因材施教的原则;二是必须做到最大限度地发展学生的智力和能力。
,讲究实效。教学方法种类很多,如讲授法、发现法、问题法、讨论法、观察法、实验法,等等,这些教学方法各有特长。从学生的角度出发,不同的教学对象,不同的教程,选择适当有效的教法是非常重要的。即使是相同或相近的知识点,也可采取不同的教学方法。方法运用得当,方能事半功倍。
,有的放矢。课堂练习是课堂教学的重要组成部分,因此,教师要紧密围绕教学目的、重点和难点,精心设计课堂练习,注重题目形式多样,有坡度、有深度。既能巩固课堂知识,又能起到拓展延伸的效果。
以你最近上的一堂课为例(牛津高中英语M7U1 Living with technology)。该单元的阅读部分是一篇介绍“影像和声音设备的发展”的说明文。你把这堂课的教学目标设定为:让学生了解影像和声音设备的历史、现状和未来;提高学生利用小标题快速获取信息的阅读技巧;帮助学生梳理晦涩难懂的长句。当你把文章解释一遍、自以为大功告成时,殊不知,学生对下面这句话并未理解到位。Most early recorders employed steel tape to
record on, which made them heavy and difficult to use, or paper tape, which was easier to use but often ,其中的关系代词whic