文档介绍：2015-2017 个人三年专业发展规划
一、基本情况
本人名叫xx,本科学历,2005年参加工作,先后担任音乐课的教学及班主任工作,现职称是小学音乐一级教师。
二、现状分析
1、所处的专业发展阶段:适应期、成长期、成熟期
本人所处的专业发展阶段为成长期。平时乐于钻研,对教育教学有自己的思考,积累了一定的课堂教学经验,但并不成熟,没有形成稳固的思想体系和鲜明的课堂教学风格。
2、专业发展的优势与不足
优势:
(1)、本人一直在一线从事音乐教学工作,对音乐有着深厚的感情。同时自感对传播中华优秀文化和继承民族的精神有一份责任。
(2)、本人的课堂教学能够有自己的风格,学生课堂气氛活跃,喜欢紧跟老师的步伐进行音乐知识的学****课堂中经常充满着喜悦与欢笑。
(3)、本人热爱教学、热爱学生,对学生有一种天生的好感,所以在我的课堂上绝对不会有体罚和变相体罚之说,学生可以和老师积极沟通,沟通之路畅通无阻。
不足:
(1)、读书少,理论功底稍欠缺。
(2)、钻研教材的能力还要加强,课堂教学水平还要提升。
(3)、与学生的关系更像是慈母而不是一位严师,当学生在课堂上把握不好尺度的时候不能及时纠正学生的随意行为,导致学生在课堂上的学****效率打折。
3、阻碍专业发展的因素分析
(1)、自身存在很大的惰性,容易受他人蛊惑,没有勤奋学****持之以恒的精神。
(2)、理论学****的主动性不够,内驱力不足。
(3)、没有长远的个人规划,随意性很大。
(4)、家庭琐事的操劳,使得研究学****缺乏时间和空间。
三、三年发展规划
(一) 成长总目标:
努力钻研课堂教学,丰富教育、教学经验;扎实练****音乐基本技能、丰富的音乐知识;在教学品格,教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质;为人师表,爱岗敬业;提升个人专业素质,树立终身学生理念;加强教学研究,争取成为研究型教师。
(二)阶段目标:
,对学生进行审美教育,将德育渗透于美育之中,培养学生健全人格,加强学****提高教育教学理论素养和专业技能。积极实践,提高课堂教学有效性。致力于班主任工作的探索。
;认真钻研教材,充分理解新课标的要求