草原教学设计.docx

文档介绍：草原
【教学目标】
,会认4个生字,会写14个生字,并结合词语的学字形。
"渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带舞、拘束、羞涩"等词语。理解词语的意思,积累文中的好词佳句。
,整体把握课文内容,通过理解蒙汉人民的深情厚意,激发学生对对草原的热爱和依恋之情。
4. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点难点】
重点:在体会蒙汉人民之间的深厚情谊。
难点:感受作者对草原的热爱和依恋之情。
【课前准备】
,了解内蒙古草原的风土人情。
《天堂》,描写草原生活的乐曲一首。
【教学时数】两课时
【教学过程】
第一课时
一、交流说话,激情导入。
。你去过(见过)草原吗?你是通过什么途径了解草原的? ,课前大家都搜集了一些资料,说说你想象中的草原是什么样子的? 学生自由说,教师及时评价。 3.“蓝蓝的天空,清清的湖水,奔驰的骏马,洁白的羊群”这是西部歌王腾格尔用歌声唱出的草原的美。大家想不想听一听? 《天堂》:今天,就让我们跟随语言大师老舍先生去领略一下内蒙古草原美丽的自然风光和那里独特的民族风情。二、初读感知,了解内容。
,注意读准字音,读通句子,画出生字新词。
,让学生当老师,提示易错之处。
,想一想:这篇课文究竟写了哪些内容? 指名交流,教师适时点拨:这些内容大致可以分为几个部分?(两个)
? 结合学生回答适时板书:风光美人情美
,自己大声地读一读。
三、领略草原风光美。
?其他同学边听边把不是直接描写草原风光的句子勾画下来。
。师生适当点评。
。边读边想象,边读边体会。
,谈谈自己读后的感受。
,说说喜欢它的原因。
。点拨:其实这些句子就是作家老舍先生看到草原风光以后