文档介绍：人教版三年级下册第四课《前前后后》说课银川二十一小湖畔分校唐艳云一、教材分析《前前后后》是人教版美术三年级上册第四课的内容,属于“造型·表现”领域,本课有两个知识点,分别是物体的“遮挡关系”和“近大远小”,让学生概括“近大远小”和“遮挡”能够表现物体的前后关系,初步学会用拼贴或绘画的方式完成作品,培养学生的想象与创造能力,提高学生的创新与设计能力。二、学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡阶段,学生要接受知识的变化、思维方式的变化和学****方法的变化,是小学阶段比较重要的阶段,三年级学生依然对美术充满兴趣,但是贪玩好动、注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神,因此,这堂课学生的学****是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学****是在教师创设的有关情境中,通过感觉、联想和对比,来完成造型表现。三、教学目标1、观察生活中前后遮挡的现象,感知产生遮挡的前后关系,以及物体的尺寸逐渐缩小,会产生视觉上的远近变化。2、学****运用绘画或剪贴的方法,大胆表现物体的前后关系。3、感受作品中物体的前后关系所产生的空间美感,体验造型活动的乐趣。四、教学重难点重点:感知前后关系的空间美感,学****用绘画或拼贴的方法表现出物体的前后关系。难点:探究发现生活中的前后现象,概括同样大小的物体会显现近大远小这一规律五、教法学法教法:创设情境,讨论体验,初步感知前和后;在欣赏中比较、探究学****技法,以解决难点;在展示评价中获得成功体验。本课通过欣赏、了解、认识到创作,由易到难,激发兴趣。学法:观察比较主动探究同伴互助六、教学准备教师:多媒体课件示范剪贴的半成品学生:废旧彩色纸材,剪刀、胶棒等七、教学过程:(一)、情境导入(二)、探究前后关系(三)、实践操作(四)、展示评价(一)、情境导入(米奇米妮来排队)后后第4课前前