文档介绍：石井镇中心学校校本研修三年规划(2015年-2018年)
一、指导思想
认真贯彻落实省、市、县有关文件精神,结合我校教师专业发展现状,坚持以“教师发展为本”,通过加强校本培训、校本教研,加快教师专业化发展,改革教与学的方式,深入推进素质教育,努力建设一支结构合理,师德高尚,素质精良,反思型、科研型的高水平教师队伍,以提高我校的教育水平和教学能力,为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。
二、基本情况分析:
我校属偏远农村中心学校,在师资队伍建设还存在许多问题。校本研修层次不高,教师专业发展水平参差不齐,许多教师专业理论素养还不高,教育观念自我更新的能力不强。因此,必须切实加强校本研修工作,努力提高广大教师的专业发展水平,培养一支理念新,业务精,素质硬的骨干队伍。
三、研修目标:
1、总体目标:
通过三年的校本研修,在加强教师师德建设的同时,进一步优化教师队伍结构,推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,更新教育理念,转变教师角色和教学行为,提升教师专业化发展水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵的发展。三年内培养3—5名县级骨干教师或学科带头人。
2、具体目标:
 (1)进一步使教师树立正确的世界观、人生观和价值观,增强教师的职业道德修养和业务水平,建立一支师德素养好,专业水平扎实,教学实践能力强,教学理念新,教学方法好的教师团队。
 (2)努力营造浓郁的学****氛围,创建学****研究型校园,组织校级各类研修团队,使全体教师乐于学****善于学****学会学****逐步树立终身学****的理念。
 (3)转变教师教育教学观念,提高教育教学能力,提升教育教学理念,促进教师专业化发展。
 (4)进一步完善校本研修制度,构建校本研修模式,形成校本研修体系,建立校本研修机制,使校本研修趋于科学化、规范化。
 四、校本研修的内容
 校本研修的内容应以教师、学校、社会发展需要为原则,把加强师德修养,促进教师专业发展放在首位,从以下几方面展开研修:
(1)师德教育
 组织教师以学****教育理论为根本,以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础,以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点,开展序列化教育。在学校内部开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和制度规范的学****br/>(2)加强班主任队伍建设。
坚持班主任培训和德育专题研讨制度,特别加强德育整体改革的研究和班主任工作技巧培训。抓好例会,重点研究阶段性问题,解决方向性的问题。落实班主任岗位职责,健全班主任考核与奖励制度。通过组织班主任工作交流、专题报告会、参观学****等活动,提高班主作素质,特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观,加强自身的道德情感修养,提高师德形象
(3)专业知识和教学技能
 按照社会发展需要,要求老师不断更新知识,提高教学技能已成为一种趋势。为此,我校规范教学行为,提高教学技能,采用集体备课、专题讲座、论文交流、案例教学、主题研讨、教学竞赛等多种方式途径落实这一培训。
(5)教育科研
学校以课题研究为载体开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,指导老师有效地开展课题研究,逐步提高教师的科研素质。为此,我们将采取专题讲座、课题研究等方式来进行。
五、校本研修的形式与途径
根据学校的现