文档介绍：让经典诵读走进幼儿心里
随着一轮又一轮的经典诵读大赛,我校幼儿园的小朋友们也背起了《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》,并提倡在小朋友中开展“课前诵读三分钟”活动。从此,我们幼儿园拉开了“祖国文化经典诵读”活动的序幕。
第一,以背诵为主。
我校的“经典诵读”活动最初始于2006年。那时正在进行新课改,《新课程标准》强调语文教学过程要让学生认识到中华民族文化的博大精深,吸收民族文化智慧。
《课标》还指出:小学语文教学的根基应从幼儿抓起,让他们背诵《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》,从而培养他们热爱祖国文字和中华文化的思想感情。每年诵读古诗不少于70首,“重视语言积累,培养语感,致力于以后语文素养的整体提高”。在新课改的推动下,我们幼儿园开始了背诵《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》活动。
第二,百花齐放。
到现在,这种诵读活动开始走进课堂,经典诵读成为幼儿园的一大特色。教师们搜集经典文化素材,学生开始广为背诵,天天能听到诵读经典的声音。师生们共同享受着与经典为伴、与圣贤为友的乐趣。《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》等国学经典名篇在幼儿园内“百花齐放”,名言佳句绽放异彩。
第三,硕果初现。
经过一段时间的实践,这种经典诵读活动不但提高了幼儿的记忆力,而且让他们感受到了先贤的智慧与情怀,于潜移默化中拓宽了他们的心胸与视野,丰富了他们的知识储备,陶冶了他们的性情,提升了他们的审美情趣及素养,他们再也不是只会玩泥土石块的泥娃娃了,成了随口能诵出几句经典的“小小书生”。为了扎实有效地开展经典诵读活动,我们幼儿园不断改革更新诵读活动形式。
。
在每天不少于30分钟的诵读活动中,还要启发幼儿在特殊的环境中能脱口诵出名言佳句来。比如早上看到花园中满地的花瓣时可诵出“落红不是无情物,化作春泥更护花”;春天看见园工们在园中烧杂草时可诵出“野火烧不尽,春风吹又生”;看见父母在田野里播种,可诵出“春种一粒粟,秋收万颗子”……像这样寓情于景、