14 啄木鸟.doc

文档介绍：14、啄木鸟
[教学目标]
能在阅读中认识生字:鸟、林、林、为。
复****认读声母zh ch sh r,学****拼读由它组成的音节。
能正确朗读儿歌,并激发背诵的兴趣。
了解啄木鸟是益鸟,是树木的好朋友,我们要爱护它。
5、在老师的指导下会按笔顺在田字格里正确描写“鸟、林、为”3个生字。
[教学过程]
一、导入学****br/>1、谜语激趣:
一只鸟本领大,树林里捉害虫,为树木日夜忙,她的名字叫什么?
媒体出示:啄木鸟给老树治病图
板书课题: 14 啄木鸟
学****生字:鸟
想一想:你是怎么记住这个“鸟”?跟老师书空。
二、学****儿歌
1、一听儿歌录音,思考:你听到啄木鸟在什么地方捉害虫?
2、交流媒体出示:啄木鸟在树林里图
出示词语:树林
读音“林”,读准前鼻音。
字形“林”与“木”、“森”比较,注意“林”的左边的“木”捺变为点。三个木在一起就是“森”。
“林”指成片的树木或竹子。
扩词:树林、竹林……
5、媒体出示:整首儿歌
(!)自由读课文,自主认识其它的生字。
(2)学****为
6、字宝宝手拉手成了词语宝宝,你能读吗?
媒体出示:啄木鸟树林捉害虫一草一木山林捉虫
开双轨火车读(比赛读)
7、字宝宝回到课文里你们还能读吗?
打开书自由读。
8、读课文。
三、学****拼音
1、认读声母和韵母
媒体出示:sh ch zh r o u z c s
注意:平翘舌音要分清
2、拼一拼,比一比
媒体出示:zh zh zhuo
ch u ch u o chuo
sh sh shuo
r ruo
(!)自由读
(2)指名拼读
(3)男女竞赛读
(4)音节扩词
四、小结复****br/>1、“黄金眼”游戏。(读词语)
媒体出示:啄木鸟树林捉害虫一草一木山林捉虫
2、“我是脑白金”游戏。(背诵课文)
(1)你愿意读给大家听第几行的句子就读第几行的句子。
(2)戴啄木鸟的头饰,选择伙伴表