文档介绍：长方形和正方形的周长教学反思
金晓青
内容摘要:《长方形和正方形的周长》是人教版小学三年级上册第三单元第五节课的内容,这部分内容是在学生已经认识长方形和正方形的基本特征、学****了周长的含义的基础上,引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。本文从这节课的突出之处和不足之处两方面进行教学反思。
关键词:长方形正方形周长教学反思
《长方形和正方形的周长》是人教版小学三年级上册第三单元第五节课的内容,这部分内容是在学生已经认识长方形和正方形的基本特征、学****了周长的含义的基础上,引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。本部分内容的教学目标要求学生自主探究,从而得出长方形和正方形周长的计算方法,增强学生的合作意识,培养学生动手操作能力和解决问题的实际能力。教学的重点是理解周长的概念和长方形周长的计算方法。教学的难点是理解长方形周长的最优化计算方法。 
整节课我教学目标明确,突出重点,体现了新课标的教学理念。我觉得这节课突出以下几点:
1、在探索长方形和正方形周长计算方法的时候,注重引导学生在具体图形中探索周长的计算过程。对于长方形周长的计算,我首先组织学生自主计算长方形的周长。然后进行方法的交流,由于学生生活经验和思考角度不同,所使用方法必然是多样的。我采用计算机辅助教学将学生们的各种方法在大家面前展示出来,让学生充分理解周长的含义。在这里我注意发挥学生的主体作用,鼓励学生独立思考,通过交流、互评等学****形式提高了学****效率,教师只是对学生想出的各个方法表示赞同,并不急于对这些方法的好坏加以评定,而是让学生们通过讨论与交流,引导学生找出最科学的计算方法。正方形的周长,同样放手给学生,让学生回忆正方形的特征,放手给学生计算,学生很快得出了正方形计算方法。
2、新课标指出:数学课程要重视运用现代技术手段,把现代技术作为学生学****和解决问题的强有力的工具。几何初步知识对于小学生来说都是比较抽象的,也难掌握。在教学中,我利用班班通教学,发挥其新颖直观的优势,为了突破理解概念周长这一重点,运用电脑演示一周的总长度就是一个图形的周长。在怎样了解长方形的周长最优化方法时,我也借助电脑直观演示过程,让学生突破这一难点。采用班班通教学,不仅激发了学生学****的兴趣,也把数学中的抽象知识具体化、直观化,便于学生更容易理解掌握。
3、课堂气氛活跃,师生关系融