文档介绍：附件2:
鞍山市高中现代教育技术评估细则
A级指标
B级指标
C级指标
分值
备注
评分
机
构
人
员
与
领
导
组
织
22分
机构建设
6分
建立有校级教育技术应用领导小组,有校级领导分管教育技术应用工作。
1
文件材料一票否决
建立有教研组及以上级别的教育技术管理部门,统管教育信息化硬件建设、资源建设、信息技术课程、资源应用。
2
有关材料一票否决
学校信息化规划具有科学性、前瞻性、可操作性、可评估性,体现学校工作特色,真正成为学校教育现代化工作的重要行动纲领。
3
会议决议与信息化计划、规划等具有可操作性、可评估性,成为学校教育信息化工作的指南。无实质性的可操作内容不得分
人员配备
3分
按规定配备信息技术教育专职教师2-3人,教育技术教师1-2人,专职网络管理人员1-2人,具备大学以上学历和较强的专业技能。
3
人员缺1人-1分,扣完为止
领导组织
13分
参加全国、省、市、区(市)教育信息化活动。承担举办市级以上整合研讨活动、信息化会议,起到示范辐射作用。
3
网上浏览与现场验收相结合
参加有关教育信息化的国家级“十一五”规划课题研究。有申报表、立项通知、实施方案、开题报告、研究过程和记录,按计划完成中期评估,评估等级优秀或良好,或顺利结题。
3
网上浏览,现场验收
教育技术应用经费有计划,能保障该项工作的有序开展,能保证用于教学研究、资源开发、教师培训、课题实验、设备维护等支出
2
相关经费支出印证材料,
电教经费使用一览表等,
经费不足-1 设备损坏严重-1
各学科实现计算机辅助教学,对信息技术应用成果突出的教师有奖励措施。
3
在校教师调查、表彰证书
建立有符合要求的教育技术、信息技术的各项制度,管理科学规范,计算机室及其它各功能室使用记载准确、完善,设备维修及时,能保障教学需要。
2
制度规章、维修登记簿、座谈,
无制度-1,无记载-1
教
师
能
力
18分
校领导
2分
对教育技术和信息技术关系认识清楚,积极利用网络,提高教育效益。在信息化应用上起带头作用,会上网浏览信息及收发邮件,文字录入、修改及打印,、电子邮箱和QQ教研群。
2
问卷,检查演示文稿与电子教案等
中层干部及干事2分
积极实践应用计算机管理和教学,自主完成计算机管理教学,能够上网浏览信息及收发邮件,独立完成文字材料的录入及打印,独立完成学生成绩录入、汇总、统计、教育管理等工作,能制作幻灯片演示文稿
2
看展示、现场抽测、走访调查问卷,检查演示文稿与电子教案等
其他人员
2分
人事、会计、图书资料管理人员等:具有与工作相关的计算机操作技能,独立完成相关工作
2
现场查看、现场抽测、走访调查
信息化教师
队伍建设
3分
信息技术教师:计算机教育专业大学本科毕业或者取得市教育局专业教师资格证书,取得省、市以上信息技术教学竞赛一等奖以上成绩
3
毕业证书、专任教师证明、获奖证书
无省一等奖成绩或不足酌情扣1-2分
网络管理人员
2分
网络管理人员经过鞍山市级以上正规培训,有培训结业证书、国际正规公司认证证书或者网络安全培训证书,做到持证上岗。
2
网上浏览与现场验收